今日はプール開きです。
最初に入る学年は４年生。３・４校時に入りました。

気温も水温もまさにプールの授業に最適。
気持ちよく授業がスタートしました。
最初は水慣れから…。
徐々に慣れていくと、今、自分はどのくらい泳げるのかを試してみました。
昨年度より泳ぎが上達するといいですね。

たくさんの保護者の方にボランティアとして見守っていただきました。
ありがとうございました。

ＪＡの皆様のご協力のもと、毎年恒例の学校田での田植えを体験しました。
１組が１〜２校時、２組が２〜３校時と、時間をずらして実施。

まずは、苗の植え方を教えてもらいました。
そして、田んぼの中へ…。
泥んこの中に足を入れることに最初は戸惑いがちでしたが、慣れてくると快感に…。
泥の中が気持ちよく感じてきている子もいたようです。
縄が張られ、その縄についている印の場所に植えていきます。
一通り植えると、縄が一列ずれます。みんなは後ろに下がっていきます。
泥に足を取られ、思わず体勢を崩してしまう子も…着替えを持ってきてよかった！
あっという間の田植え体験。
子供たちはみな楽しそうでした。

次に田んぼに来るときは草取りです。
どのように育っていくのか、楽しみ。

今日の朝会は校長講話です。
図書室にある『こども六法』という本をもとに話がありました。

気軽に「死ね」って言っていないか？
けがをさせなくても暴行になることがある。
脅して何かをさせてはダメ。
「あいつキモイよな」とか「ウザいよね」などの一言が罪になる！
他人の物を壊したら弁償をしなくてはいけない。
みんな幸せになる権利がある。
みんなと違っていてもいい。
自分のものは自分のもの。
悪いことをした人はみんなでいじめていいのか？

…などの事例をもとに、法律に照らし合わせるとどうなるのかという話です。
法律は、みんなの安心で安全な生活を守るために決められたルールです。
自分の気持ちと同じくらい、相手の気持ちを考えることが大事。
そのような「思いやり」「美しい心」をみんながもっていれば、法律は必要ないのかもしれません。

代表委員会で決まった毎月一回（原則第一月曜）のあいさつ運動が、本格的にスタートしました。
今月は各学年１組が担当です。
東・西の昇降口を中心に階段でも元気な挨拶が交わされました。

ご飯　揚げ鶏のチリソース　キャベツのごま炒め

「ごま」について
　ごまは、油をたくさん含んでいるので、働く力や体温のもとになります。ごまには、白いゴマ、黒いゴマ、そして黄色いゴマがあります。黄色いゴマは、油を作るのに使われます。　ゴマは、皮が固いので、そのまま食べるより、皮をこわす方が栄養になります。すって使うと香りも、味も、そして、栄養の吸収もよくなります。

　昨日７日(金)で、４週間の教育実習が終わりました。
　実習のために入っていた４年生のクラスでは、実習生とのお別れ会を子供たちが企画していました。実は、「実習生のために寄せ書きを作りたいので、校長先生も一言、書いてください。」と、約１週間前に子供たちが校長室へ依頼をしに来ていました。教頭の所にも行っていたようです。（もちろん一言どころではすまないメッセージを書かせてもらいましたが…。)お別れ会の様子を少しだけのぞかせてもらいましたが、子供たちが中心になって進行しており、実習生と最後に楽しい時間を過ごしたいという思いが伝わってくるような雰囲気でした。

　最終日の実習日誌には、あっという間の４週間であったこと、多くの学びをくれた子供たちへの感謝の思い、指導教官への感謝の思いなどが綴られていました。指導教官のコメントを読むと、お別れ会で号泣していた子がたくさんいたとのこと。本日の親子清掃に実習生が来てくれることを楽しみにしていた子がいることなどがうかがえました。指導教官も書いていましたが、子供たちは実習生のことを本当に大好きだったようです。
　教育実習では、実際に子供たちを目の前にしながら基本的な指導技術を身に付けることも大切ですが、子供たちとの関係・絆を築くことも大切です。子供たちといい関係を築けるかどうかが、教育活動の効果に大きな影響を及ぼすと言っても過言ではありません。教員の人間性も問われると言ってもいいかもしれません。もちろん人間ですから相性もあるでしょう。「合う、合わない」ということもあるかもしれません。でも、多くの子供たちに受け入れてもらうことは、教員にとっても子供たちにとってもプラスであることには違いありません。そういう意味では、今回の実習はお互いにとってプラスと言える素敵な出会いだったと言えるのではないかと思います。

　４週間、本当にお疲れ様でした。簡単には言い表せない様々なことを学んだことでしょう。この経験を今後の生活に生かしていただければと思います。
　まずは、７月上旬の教員採用試験。頑張ってください。応援しています。

アレルギー・熱中症対応研修の後は、プールに移動し、最後の準備。
フェンスに外から直接見えないようにする目隠しシートをまだ張っていなかったので、職員総出で取り付けました。

また、今年度のプール運営委員会で、休憩時にプール本体からプールサイドに上がった際、日陰もなく暑すぎるのではないかというご意見があったことを踏まえ、昨年度、ＰＴＡで購入していただいた簡易テントを３張、張ることにしました。こちらの取り付け作業も行いました。

準備が整ったところで、プールの機械操作説明会です。塩素などの薬品管理を含め、ろ過機の扱い方などを確認しました。

来週からいよいよプールの授業が始まります。いわゆるプール開きです。
本日、準備の際に計測した気温と水温では、入れる基準に十分達しています。
安全に気を付けて、楽しい授業になることを願っています。

休日学習参観日、児童が帰った後、校内で職員研修を行いました。
本校では毎年この日に、養護教諭が講師となり、食物アレルギーでいろいろな症状があった場合の対応と、熱中症症状があった場合の対応について、学びます。
食物アレルギーの場合は、エピペンの使い方についても、練習用エピペンを使いながら研修しました。
４人１組となり、実際に起きた場合を想定して、アナフィラキシー症状を訴えている子、その担任、そして、連絡役などに分かれ、実際にエピペンを打つまでの過程を実演してみました。
お子様の命を預かる学校として、年に１回は確実に振り返り、きちんと押さえておきたい内容の研修でした。

　５校時目は親子清掃。ＰＴＡ施設整備委員の皆さんをはじめ、保護者の皆様には大変お世話になりました。普段の清掃ではなかなかできない箇所を親子で丁寧に掃除をしていただいていました。

　校舎外の草むしり。これだけの広い敷地の草むしり、子供たちだけではなかなかできません。清掃後に、雑草が目いっぱい入っている大きなゴミ袋の山を見ると、この時間、どれだけ一生懸命取り組んでいただいたのか、一目瞭然です。
　校舎内では、高い所の窓ふきなど、子供たちだけではなかなかできないところをきれいにしていただきました。
　実は、この１週間、学校事情により、１週間清掃の時間がありませんでした。久しぶりの清掃活動、しかも保護者の方と一緒ということもあって、子供たちは皆、はりきっていたのではないでしょうか。

　企画・準備をしていただいたＰＴＡ施設整備委員の皆様、そして、実際に清掃に取り組んでくださった保護者の皆様と子供たちに感謝の思いでいっぱいです。ありがとうございました。

６月８日(土)、休日学習参観でした。

予定どおり、２〜４校時の授業を参観していただきました。
子供たちもいい緊張感をもって授業に臨んでいました。
教室に入りきらず、廊下からご参観いただいた保護者の方も結構いらっしゃったようです。
弟や妹の姿を見に、卒業生も参観に来ていました。
多くの保護者の方々にご参観いただき、子供たちも喜んでいたことと思います。
ありがとうございました。

４校時後は、お楽しみのお弁当。学校でお弁当をいただく機会はほとんどないので、待ち遠しくて仕方がないといった感じでした。

５校時目はＰＴＡ親子清掃です。

　今日の午後は、小田原・足柄下地区小学校教育研究会（通称：小教研）があり、小田原市と足柄下郡の小学校全教職員が各教科・領域の部会に分かれ、研修を行います。今年度、私は生活科部会に所属しています。生活科部会は、本校で開催されました。

　生活科部会では、本日「ネイチャーゲーム」を行いました。講師は、生活科部会での部長でもある本校の教員です。理科室で説明を受けた後、中庭に出ました。
　まずは、みんなで耳を澄ませ、聞こえてくる音をチェック。鳥のさえずり、風で樹木の葉がこすれる音、…集中することで、感覚が研ぎ澄まされます。
　続いて、「フィールドビンゴ」。マスの中に囲まれた自然に関するものを、中庭内で探しました。国府津小学校の中庭…改めてよく観察すると、自然に関するものがいろいろあることに気付かされました。葉の形や手触りもいろいろ、実がなる木もあります。もちろんメダカや虫などもいます。本校の中庭は自然がいっぱい。
　さらに自然のものでじゃんけん。「ギザギザした葉っぱ」「つるつるした葉っぱ」「大きな葉っぱ」…３つのテーマで、中庭でこれが「一番ギザギザ」「一番つるつる」「一番大きい葉っぱ」と思うものを探してきて、それぞれのテーマごとに自分が「一番」と思うものを出します。どちらがギザギザか、どちらかがつるつるか、どちらが大きいかで勝負というものです。
　自然のものでいろいろな楽しみ方がある、しかも、国府津小学校の中庭でも十分楽しめるということを気付かせてもらった研修でした。

学校の中をいろいろなものに変身中
廊下から壁にかけて、誰かの足跡が…。
掃除用具入れの中の雑巾かけが鉄棒？
壁に水族館が…。
出来上がった作品はChromebookで撮影をして残しました。
一部の作品はそのまま残してあります。
明日の休日参観で探してみてください。

学校のいろいろなところを変身させました。
消火栓が動物に…
サッカーゴールをお化けに…
階段が滑り台に…。

わりピンを使って、いろいろな大きさの円が回る仕組みを利用した工作です。
自分だけの「Myワールド」を作ります。
遊園地だったり動物だったり…。
より素敵な作品にするために、色の塗り方や題名なども工夫します。
廊下に展示をしているので、明日の休日参観でご覧ください。

麦入りご飯　かみかみチキンチキンごぼう　もずくのスープ　キャラメルムースプリン　牛乳

「かみかみチキンチキンごぼう」について
　かみかみチキンチキンごぼうは、鶏肉とごぼうとじゃがいもを揚げてから、ゆでた枝豆と一緒に甘辛く仕上げました。調理員さんが一生懸命作ってくれました。よく噛んで食べてくださいね。そして、今日は下曽我小学校の100周年記念にデザートをつけました。

小田原消防署の方々をお招き、体育館で救急救命講習を行いました。

プールの授業を行う前に、万が一に備えての講習です。
心肺停止の想定で行いました。

傷病者発見から、声かけ、呼吸確認、心臓マッサージ、ＡＥＤの使用と、救急隊の到着までの一連の流れを交代しながら、全員が体験しました。

丁寧に教えていただいた小田原消防署の皆様、ありがとうございました。

いざというときの対処は学びましたが、救急救命法を活用しなくても済むよう、今年度も安全にプールの授業を行っていきたいと思います。

家庭科の学習…待ちに待った(？)お茶の入れ方。
まずお湯を沸かすところからスタートです。
そして、急須にお茶の葉とお湯を入れ、湯吞みへ。
濃さはグループによっていろいろ。
味も「おいしい」「ちょっと薄いかも…」といろいろ。
そして、お楽しみのお茶菓子。
各自、自分の家から持ってきました。
クッキングはじめの一歩でもある自分たちでお茶を入れるということができたことと、授業でお菓子を食べられることに感激した１時間でした。

国語で説明文「こまを楽しむ」を学習している３年生。
これまで、いろいろなこまの説明を読み取ってきました。
登場したこまは「色がわりごま」「鳴りごま」「さか立ちごま」「たたきごま」「曲ごま」「ずぐり」の６種類。
今日は、お気に入りのこまを選んで、お店屋さんの準備をします。
こま屋さんになりきるために、それぞれのこまの楽しみ方ややり方を紹介する言葉を考えワークシートに書きました。
そして、練習。
これまで学んできたことを振り返りながら、回す練習をしました。
こまによっては、なかなかうまく回らないものもあります。
回ったときの感激は何とも言えませんでした。

６日(木)に生活科でそら豆の皮むきを行いました。
栄養士からお話を聞いて、いざスタート。
初めて行うことにわくわくどきどきしている姿が印象的でした。
皮をむくと、ふわふわの綿毛が現われてびっくりしながらも触ることを楽しんでいました。
１年生のみんなが向いたそら豆が、今日の給食に出ました。
１年生、ありがとう。

お米について学習を進めている５年生。
実際に学校田に稲を植えます。
５日(水)には、田植えをする前の田んぼを見学しました。
いつもならば、田起こしの後の代かきの様子を見学させてもらうのですが、今年度は時期が合わず、代かき後の様子を見学しました。
代かきとは、田起こしが完了した田んぼに水を張って、土をさらに細かく砕き、丁寧にかき混ぜて、土の表面を平らにする作業のことです。
すでに、稲の苗が植えられている田んぼもありました。
自分たちも、いずれこのように植えるんだろうなと思いながら、植えられる前の状態も見学。
田植えが楽しみです。

この日は、田んぼのそばでザリガニなどの生き物を見つけて盛り上がっていました。