主人公「りいこ」の気持ちの変化を場面ごとに読み取っている３年生。
場面ごとのワークシートに記載されている「ハッピーメーター」に、りいこのハッピー度を理由とともに記していきます。
「４…とってもハッピー」「３…まぁまぁハッピー」
「２…あまりハッピーじゃない」「１…ハッピーじゃない」の４段階。
４にした子…13人　３にした子…７人
２にした子…２人　１にした子…１人
それぞれ、理由とともに発表をしていきます。

Ａ「３から１だと思う。最初わくわくとあるけど、怖くなって逃げだしたとあるから、わくわくが少なくなったから。」
Ｂ「４だと思う。『りいこもうれしくなって』とあるから。80ページの９行目に大きく手を振り返してのところ。」
Ｃ「１から４だと思う。最初は目を輝かせていたけど、すぐにわくわくした自分が嫌になって怖くなってしまったから。でも、図工の時に消したウサギがこちらに手を振ってくれたので、すごくメーターが上がったと思う。」
Ａ「さっき、３から１と言ったけど、変えてもいい？今のＣ君のを聞いて４になった。Ｂ君に似ているけど、最終的に『ウサギに悪いことをしたなぁ』と思っていたそのウサギが手を振り返してくれたので、うれしくなって、４だと思う。」

Ａさんのように、友達の考えを聞きながら、自分の考えを見つめ直す学びの姿勢がすばらしいです。

この後、「りいこが、こんなにうれしくなったのは、どうしてだろうか」について、考えました。
最初は、「ウサギに会えたのがうれしい。」「ウサギに手を振られたから。」と考える子が多かったのですが、視点を変えてみることで、違う理由を見つけ出していきます。

読みが深まっているようでした。