国語の学習、「きいて、きいて、きいてみよう」の学習の場面です。

この学習は、「聞き手」「話し手」「記録者」に分かれたインタビュー活動を通して、よい聞き手となることをめざしています。

まずはインタビューを体験してみようと、持ち時間３分間で友達にインタビューをしてみました。

インタビュー内容は、

「好きなもの（こと）」
「がんばっていること」
「得意なこと」
「将来の夢」

です。

すると１分も経たないうちに、「終わりました」の声、声、声。

そのあと、教科書にあるインタビュー動画を観て、聞き手（インタビューする人）のポイントを見つけました。


子どもたちが見つけたポイントは、大きく２つ。

１　答えを聞いて、それに関係した質問をすることを繰り返す

２　相づちをうつ、反応する

でした。


そこで、「３分間詳しく聞くインタビュー」をめざし、話題について深く知る質問を考えました。

そして、いよいよインタビュー。

今回のインタビューでは、「３分では足りない！！」という事案が発生し、５分間に延長することに。

それでも、

「まだ足りないよ〜」
「あと２分！」

という素晴らしいインタビュアーが続出でした。


インタビューの様子を見ていると、

（聞き手）「やめようと思ったことはありますか」
（話し手）「はい、あります」
（聞き手）「…それは、それで、いいと思います」

など、聞き手のポイント

「２　相づちをうつ、反応する」

を意識している姿が！微笑ましかったです。


これから、友達にインタビューした内容について報告文を書き、友達の魅力をみんなに知らせたいと思います。