ＯＪＴ（On the Job Training）…職場内で、職員同士が教え合う研修。

自分の得意な分野・スキルについて、各教員が講師となり、他の教員に伝えていきます。

都合のよいときに、出たい内容について出席するという自由参加の研修です。

放課後、あまり時間が取れないのが現状ですが、時間が取れそうな日を見つけ、中堅教員が中心になって、１年間の計画を立てていました。

今年度も既に３回目。（今年度に実施された過去２回は、ＨＰにアップしていませんでした。）

今日は、「支援シートのつくりかた」について。

「支援シート」は、支援が必要な子供一人一人に、成長の過程をたどる所属機関（幼稚園・保育園→小学校→中学校→高校→…）における支援（縦のつながり軸）と、教育・保健・医療・福祉・労働等の諸機関の連携による支援（横のつながり軸）という２つの軸で整理した連携ツールです。

（「支援シート」は神奈川県が推奨している「個別の支援計画」で、縦のつながりのためのシートが「支援シートⅠ」、横のつながりのためのシートが「支援シートⅡ」とされています。）

安心して学校や進学後・卒業後の生活が送れるように支援をつないでいきます。

支援をつなぐためには、子供への必要な支援の在り方などの情報（「支援シート」など）が共有され、関係者間で共通理解できることが重要です。

子供たちが安心して学び、成長していくことをみんなで支援していくために「支援シート」を活用します。

支援シートは、本人・保護者と学校等が一緒に作成し、本人・保護者が保管します。

国府津小学校では、本人・保護者の了承を得て支援シートをコピーして保管しています。

今日のＯＪＴでは、支援シートの目的と重要性を再確認し、教室で役立つ支援シートの記入方法を確認しました。

そして、具体的な事例を通して、支援シートを活用する方法を確認しました。

障がいの有無にかかわらず、一人一人がもつ自らの力では解決できな困難なこと（教育的ニーズ）を抱えているすべての子供たちのために、それぞれの子供たちに応じた働きかけができるように、支援シートを作成します。

もし「支援シート」を作成してみようかなという保護者の方がいらっしゃいましたら、遠慮なく学校（教育相談コーディネーター、担任、養護教諭、管理職…誰でも結構です）までお声かけください。

その子に合った支援の在り方を一緒に考えていきましょう。