21日(木)の午前は、校内でＩＣＴ活用研修会を行いました。

ＪＭＣよりＩＣＴ支援員さんにお越しいただき、授業でＩＣＴを活用するためのワークショップを行いました。

まずは、アイスブレイキングとして、「ＧＩＧＡの４年、ココが良い！ココが課題！」をテーマに、私たち教員一人一人がオクリンクプラスを使って、良かったと思うところ、課題だと思うところを出し合いました。

ＩＣＴを取り入れたことによる長所短所をみんなで共有しました。

そして、本題。

夏休み明けの授業を見据えて、学習活動に一人一段端末を取り入れた授業を構想します。

教師だけが端末を使うのではなく、児童が端末を使う授業、そして、ＩＣＴ活用で「子供たちの学びがどう深まるか」を意識した授業を考えます。

令和６・７年度と、小田原市内では、小・中２校ずつ授業設計に特化したＩＣＴ支援員が配置され、年間指導計画にＩＣＴ活用に機会を明記し、その実践例がまとめられています。

令和６年度の実践例を参考にしながら、私たちも授業構想をしてみました。

学年ごとにグループを組み、教科のねらいや児童主体の学習活動を意識して、学習の流れを検討します。

そして、教科や学習のねらい等に対して、ＩＣＴを活用すると効果が高そうな場面を考えます。

ＩＣＴ活用が効果的な場面として考えられるのは「同じものを見る」「意見を出す／可視化する」「情報を共有する」「文章の推敲」「考えを整理する」「発表する」「表現する」「履歴／記録を残す」「客観的に自身を捉える」の９場面。

各学年、国語や算数、図工、総合など、様々な授業での活用例を検討しました。

さて、夏休み明け、ＩＣＴを活用したどんな授業が待っているでしょう！