３年１組の総合的な学習の時間は、社会科の「地域の安全を守る（火事からまちを守る・事故や事件からまちを守る）」から学習が発展し、自分たちの安全を守るために、地域にどんな標識や消防設備があるのだろうということと、下中のすてきなところを調査中です。

１回目の調査（１２月）をもとに、模造紙に調査結果をまとめていましたが……子どもたち、まとめているうちに気づきました。

「もっと細かく標識とか、消防施設とかを見ておかなきゃいけなかったんだ！自分の地図に全然メモできてなかった！」

「この場所に標識があったのは分かるんだけど・・・。何の標識があったのか、全く分からないよ。もう１回見に行きたい…。」

そうです。

まとめていくうちに、自分たちのワークシートを振り返り、「調べる」ことの意味に気づいたようです。

…ということで、先週、２回目の調査に行ってきました。

探検当日の朝、

「同じことは繰り返さないぞ！！」

と、子どもたちは前回と様子が少し違います。

調査する項目の分担を決めたり、何を見てくるのかをさらに明確にしたりと、綿密な打ち合わせがグループごとに行われました。

気合いが入っています。

探検から戻ってくると、長距離を歩いて疲れた様子もありましたが、それよりも子どもたちの顔がいきいきしています！

どうやら、それぞれのグループできちんと調査ができたようです。

忘れないうちに・・・と、探検直後に下中のすてきなところの振り返りを行いました。

★子どもたちの振り返りより★

・下中の地域には、自然がいっぱいあってすてきでした。

・玉ねぎ畑がいっぱいあって、甘くておいしい玉ねぎがたくさん育てられていたよ。

・公園があって、子どもが遊べる場所があったよ！

・大きい道路や曲がり角に標識がたくさんあって、安全を守るための看板もたくさんあったよ。

・自然豊かで空気がおいしい。

・南コースには、絶景ポイントがあります！！あんなところがあるなんて知らなかった！多分、夜景がきれいだと思う！

・歩いている人にあいさつすると、すぐにあいさつを返してくれてうれしかった！下中の人は優しい人が多いと思う！