ある朝のこと。

この日は、朝から蒸し暑く、午前８時現在、ＷＢＧＴの値が２９を示していました。

いわゆる、厳重警戒（オレンジ）で激しい運動は中止という状況です。

このような中、子どもたちが登校してきました。

【１枚目の写真・画像】

午前８時０５分頃、ひとりの子が、ジャングルジム近くの日陰で、２～３分くらいしゃがんでいました。

Ｃ（児童）「どうしようかな…。」

というつぶやきが聞こえたことから、もしかして…体調が悪いのかなと思い・・・

Ｔ（校長）「大丈夫？体調が悪いなら、何でも支援できるよ。」

Ｃ　「いやあ…。違うんです。涼んでいるだけです…。」

Ｔ　「それならいいんだけど。何か言いたそうだね。」

Ｃ　「うん…。どうしようか迷っているんです。」

【２枚目の写真・画像】

Ｔ　「どうしたの？話聞くよ。」

Ｃ　「←歩くけど（距離があるけど）日陰で行こうか、↑最短で行こうか迷っているんです。」

Ｔ　「ん？？？」

自分にはない、子どもの新たな考えに出会い、朝から楽しくてほほえましくて仕方がありません。

Ｔ　「今の気持ちはどっち？」

Ｃ　「やはり、最短です。」

Ｃ　「話していて決めました！最短で行きます！」

Ｔ　「わかった。自分で決めたことに価値があるね。」

【３枚目の写真・画像】

太陽が照りつける「日なた」のルートで行くこと決断したあとは、すぐに、昇降口をめざし、一直線に歩き始めました。

写真・画像のように、あと少しで昇降口にある「日陰」に到着しようとしたとき・・・

【４枚目の写真・画像】

くるっと、向きをかえました。

そして、また、元のジャングルジム近くに向かって歩いてくるではありませんか。

Ｃ　「涼んでいた場所に、ハンカチ落としてきちゃった！」

【５枚目の写真・画像】

日陰にあるハンカチに気付けず、申し訳ないなあ…と思いながらも、

Ｔ　「日なたを一往復半することになってるよ。」

Ｔ　「戻るときには、日陰のルートで戻ったら？」

Ｃ　「いやあ、もう大丈夫です。今度こそ最短で向かいます。」

自己決定したことを貫いていくようです。

朝から、子どもが考えていることに尊さを感じるとともに、ほっこりしたすてきな姿に出会いました。