子どもたちが感じている「学びにくさ」に対応する手立てをグループで話し合いました。
多様な個性をもつ子どもたちが共に学ぶために、どのような手立てが考えられるか。

６つの「学びにくさ」について考えました。

写真左上から

「話をきくことが苦手」「話すことが苦手」
「注意が長続きしない、気が散りやすい」「じっとしていることが苦手」
「書くことが苦手、時間がかかる」「指示を覚えていることが苦手」

といった「学びにくさ」について、本校職員が考えた「対応する手立て」です。