２年生の国語「大事なことを落とさず聞こう」の学習です。

迷子のお知らせを聞き取る活動を通して、必要な情報を整理してとらえる学習をしました。

子どもたちからは、「服の色」「居場所」「身に着けているもの」など、聞き取るときに何が大切かを考える意見がたくさん出てきました。

また、アナウンスをする側も聞き手に配慮して声の大きさや速さに気を付ける姿が見られ、中には「家でもおうちの人にクイズを出そう。」と意気込んでいる子もいました。

今回の学習では、同時に「メモの取り方」も学習しました。「どんな時にメモをする？」と尋ねると、「カレンダーに遊ぶ約束を書く」「忘れ物をしないように書く」など、生活の中でメモが役立つことを子どもたちになりに理解しているようでした。

一方、いざ実践となると大変です。初めて自分でメモを取る子も多く、「丁寧に書かなきゃ！」「あ、間違えたから消しゴムで消そう。」「え一っと、カタカナはどう書くんだっけ？」と考えているうちに、迷子のお知らせのアナウンスはどんどん進んでしまいます。一言一句をすべて書き写そうと一生懸命な姿もありました。

そこで私が実際にメモを取る様子を見せてみると、子どもたちはびっくり。「先生の文字、きれいじゃない！読むことができればいいんだね。」「短くて分かりやすい。」「間違えても消しゴムを使わないんだ。」など多くの気づきがあったようです。その後の練習では、箇条書きにしたり、短い言葉に略したり（メリーゴーラウンドを『メリー』にするなど）と、自分なりに工夫する姿が見られるようになりました。

メモの習慣は、はじめたばかりでまだ難しい面もあります。学校での学習は数回ですが、日々の生活の中でこそ、生きた学びになると感じています。