２・４・６・８・・・（２の倍数）
　４・８・１２・１６・・・（４の倍数）
　算数の学習で、倍数の学習をしました。学習内容の定着をはかるために、倍数の色塗りをする活動を行いました。子どもたちは、学習したことを生かしながら、いろいろな倍数に色を塗ることを楽しんでいました。子どもたちは、数のならびが、ななめになったりギザギザになったりすることに「おもしろい」「不思議」と感じていました。また、数が大きくなるにつれ、ぬる数が減っていくという発見もありました。