令和８年１月２２日（木）２時間目

わかば４組の教室では、校内研究・ブロック研の授業提案として、国語科・自立活動の授業が行われました。

高学年ブロックの職員を中心に、多くの職員が授業を参観し、子どもの学びの様子を温かく見守っていました。

単元は全１３回の構成で、子どもたちが自分たちで「すごろく」を作るという活動。

１２月中旬からスモールステップで準備を重ねてきたこの学習も、いよいよ今日は完成した「わかばすごろく」をみんなで行う時間です。

子どもたちはすでにやることを理解しており、授業開始と同時にすぐ活動を始めていました。

実際にできあがったすごろくは、ルールも一見すると複雑そうでしたが、共通理解がしっかりと図られており、６人全員がしっかりと参加している様子が印象的でした。

サイコロを振っては

「どうぞ！」

と次の人に渡し、

「次、○○の番だよ！」

と声をかけ合う。

さらには、

「このマス、なぞなぞがあるんだよ！」

といった声も聞かれ、「自分たちで作った」という誇らしさと、活動への前向きな気持ちがにじみ出ていました。

「ここは○○マス戻るだ。」

と、オクリンクというソフトウェアで自ら作成した説明書を手に、自分の言葉でルールを伝える姿には成長も感じられました。

担任である授業者は、

「セーフです！」「ナイス！」「今日はイベントだからね！」「すごいね！」

といった声かけをタイミングよく行い、子どもたちはふっと表情をゆるめながら、安心して活動に戻っていきます。

こうしたやりとりが、子どもたちの意欲をさらに引き出していました。

すごろくが進むごとに、写真・画像のように６人の距離がだんだんと近づいていく様子も見られました。

まさに「活動しながら思考する」という言葉がぴったりで、夢中になって取り組む姿が印象的でした。

時に、言葉が少し乱暴になったり、非難されてしまう子がいたりする場面もありましたが、これは年間を通しての大切な課題として、引き続き意識して取り組んでいくとのことです。

いずれにしても、子ども一人一人が自分のペースで学びに向かえるよう、さりげなく、しかし確かに支える姿が感じられる時間となりました。

放課後には研究協議も行われ、子どもたちの姿から多くの学びを得ることができました。

これからも、「やってみたい！」という気持ちを大切にしながら、豊かな学びの場を築いていきたいと思います。