2年生の学習を参観しました。算数の学習で分数を学習していました。四分の一を理解するため、色紙を使っていました。子どもたちはそれぞれ、自分のやり方で色紙を折って四分の一説明していました。

　黒板には発表した子どもたちの、いろいろな折り方の四分の一が掲示されています。最初は「う～ん?」と言っていた子が、何人かの説明を聞いた後に「分かったような気がする」と発言しようとしていました。友だちの考えに耳を傾け、そして「分かったような気がする」と、発言したくなる様子に学びあいの姿を感じました。

　他にも「もう一回折ったら八分の一になるね。だって、4が2つになるから」「じゃぁ、その次(八分の一の次)は十六分の一だね。」と、かけ算の考えを取り入れて考えていました。今までの学習と関連して学んでいる姿に感心しました。