各学年の出し物が終わるたびに、絵が１枚ずつ登場しました。全部の学年の出し物が終わった時に大きな１枚の絵が完成しました。まさに、テーマにある「みんなで作る１ページ」です。
　６年生に各学年の思いがしっかり伝わりました。

　今回の送る会では、初めてリモートによる実施となりました。体育館には６年生と５年生だけが入り、１〜４年生は各教室で、テレビに映しだされるライブ配信を見ながら参加です。
　各学年のメッセージは事前に撮影し、DVDで流しました。６年生は大きなスクリーンに映し出される出し物を、とてもうれしそうに見ていました。６年生からのメッセージもライブ配信です。５年生の実行委員がカメラを移動しながら、しっかりと撮影しました。
　離れていてもつながりを感じることができる送る会となりました。

　２月１９日（金）に６年生を送る会を行いました。今年は体育館に全校で集まることはせず、６年生と実行委員である５年生以外は各教室でライブ配信を見ながら参加する形でした。
　はなれていてもみんなで作り上げる送る会を、５年生がさまざまな工夫を考えて提案してくれました。体育館の飾りもその一つです。学年で分担した飾りが体育館の壁面にきれいに飾られ、送る会を盛り上げました。

　休み時間だったので、教室に先生がいません。それでも１年生の教室ではしっかりと机の下にもぐって静かに待つ姿が見られました。一言もおしゃべり声が聞こえません。
　階段にいた子どもたちは、遊びに行く途中だったようです。しっかりと体を低くし、頭を守る姿勢が取れていました。突然起こった訓練にこれだけしっかりと適切な行動がとれていた子どもたちに、とても感心しました。
　今回「自分の体を自分で守る」ために、どうしたらよいかを考えて行動できた子どもたち。これからも様々な場面でこのような力を育てていきたいと思います。

　東日本大震災からもうすぐ１０年になります。先日も夜中に大きな地震がありました。いつどんな状況で起こるのかがわからないのが地震です。
　２月２５日（木）の中休みに避難訓練を行いました。事前に地震が起きた時にどうしたらよいかという学習を行っておき、実際にいつ訓練するかは知らせない形で行いました。
　放送で訓練用の緊急地震速報の音が流れると、遊んでいた子どもたちはすぐに遊びをやめ、放送に耳を傾けました。教頭先生から地震が起こる訓練であることが伝えられると、運動場や中庭にいた子どもたちは、すぐに建物から離れ、真ん中に集まりました。さすが６年生、周りにいた１年生に真ん中に集まってしゃがむように声をかける姿が見られました。だれも取り乱すことがなく、静かに次の放送を待つことができ、とても立派でした。

　２年生の算数です。今までに学習した「長さ」について、プログラミングを意識した学習で学びました。
　黒板に黒い点（ドット）のついた大きなマップが貼られました。スタートとゴールが示されています。
「ゴールまでたどり着く方法を考えよう」というめあてで学習が始まりました。
　子どもたちは「右に曲がる」「左に曲がる」「まっすぐ進む」「もどる」の指令を使って目的を達成します。
　どうやって進んでいったらゴールまでたどり着けるのか、手元に配られたマップと矢印カードを使って試行錯誤しながら指令を並べていきました。最短コースをいく子、わざと遠回りをする子とさまざまです。できあがった方法を発表し合い、長さを算出しました。
　次は少しハードルが上がって、道に示されたハートを取りながら最短コースでゴールに行く方法です。途中に通れない道もあるので、「もどる」のカードを使いますが、そうなると次にどちらに曲がったらよいのか迷います。たくさん試行錯誤して、やり遂げた子どもたちはいつもとひと味違う学習にとても満足そうでした。

　今週は６年生を送る週間です。
　５年生の実行委員会が設定してくれたテーマ「ありがとうの記憶〜みんなで作る１ページ」にそって、いろいろな取り組みが行われる予定です。
　今日は、在校生から６年生へのメッセージがスタートしました。各クラス代表１名が順番に６年生との思い出や伝えたいことを言葉にします。
　今日担当だった１年生は「長なわをやさしく教えてくれてありがとう。」など、思い思いのメッセージをしっかりと放送を通して伝えることができました。
　ほかにも５年生の実行委員がさまざまな取り組みを行い、１９日の６年生を送る会に向かっていきます。ほかの学年も送る会に向けてこっそり、しっかり準備を進めています。
　当日はGooglemeetを使い、体育館と教室をつないで実施する予定です。今までとはひと味違った会になりますが、子どもたちが一生懸命準備や練習をしている成果が見られるのがとても楽しみです。

ソーシャルディスタンスをとるための手段として、タブレットを使用して校内図工展の鑑賞をしました。ズームをして色の変化や色の重なり具合を見ていました。各クラスの「授業」に「図工てん」という名前であげていますので、ご家庭でも是非ご鑑賞ください。


生活科の「つくってあそぼう」というおもちゃづくりの学習では、google meetというビデオ通話機能を使って、1年生に自作のおもちゃを紹介しました。おもちゃを紹介するたびに1年生から「すごーい」「遊んでみたいなぁ！」といった歓声が上がっていました。その声に2年生は、とても誇らしげな表情をしていて、成長を感じました。

　今日は１年生と２年生でGoogle　meetを使った交流授業がありました。２年生の生活科で作った手作りおもちゃを１年生の向けて紹介する発表会です。
　いつもなら１年生を教室に招いて２年生が作ったおもちゃを紹介したり、遊ばせたりする取り組みをするところですが、この状況の中では実際の交流は難しく、担任たちで、なんとかできる方法はないかと考えたのが、このリモート発表会なのです。
　今日は２組どうしの交流でした。発表者の２年生がおもちゃを持って発表席に座り、画面上の１年生に語りかけます。
「ぼくの名前は○○です。ぼくが作ったおもちゃは〜」
　一方１年生の教室ではテレビ画面に大きく映し出された２年生の映像に見入っています。説明が終わると「何か質問はありますか？」と２年生が問いかけます。
「はい！」１年生が元気よく手を上げ、「そこはどうやってつくたんですか？」「どんなふうにやるといいんですか？」などと素直な質問を投げかけます。それを受けて２年生は一生懸命答えるのです。なんともほほえましく、すてきなやりとりでした。
　新しい学習のあり方の可能性があふれる授業でした。このあと、１組、３組も行っていく予定です。どんなやりとりができるのかとても楽しみです。

　今日の朝の時間に、スマイル健康（保健）委員会の児童による、放送保健集会がありました。６月に学校を再開するときに学んだ「ほかいきどんプロジェクト」の振り返りをかねて、もう一度、新型コロナウイルス感染症についての理解と対応の仕方を復習するという内容です。
　コロナウイルスはどんなもので、感染しないためにどんなことに気をつけたらよいのかについて、委員会の児童が説明します。
　感染を防ぐために、「ウイルスが体の中に入ることを防ぐ」「ウイルスに負けない体を作る」という二つの視点で具体的な説明もありました。
　最後に差別や偏見につながらないようにするためのメッセージもありました。誰もが感染する可能性があり、そうなっても特別なことではないことを伝えました。
　自分のため、家族のため、友達のためにできることをがんばっていこうという児童からの呼びかけは、一人一人にしっかり届いたと思います。