３年２組の数学では、「円周角の性質」の学習を行いました。

授業では、糸掛け曼荼羅の美しい模様に着目し、そこに隠れている円周角どうしの関係を考えました。生徒たちは模様を観察しながら、「同じ弧に対する円周角は等しいのではないか」「直径を軸にすると線対称になっている」など、さまざまな気づきを出し合いました。

図形の特徴を根拠にしながら考察を進めることで、円周角の性質を単なる公式として覚えるのではなく、模様や図形の中に見いだしながら理解を深めることができました。

数学と芸術的な模様とのつながりを感じながら、いかに円が美しいかということが実感できたのではないでしょうか。