今日は６年２組で、校内研究の授業が行われました。単元は「水よう液の性質」で、リトマス紙の使い方を学習した後、日常にたくさんある水よう液の性質を調べるという学習をしました。子どもたちは自宅から様々な水よう液を持ち寄り、その性質を調べていました。理科の学習は、学習内容と日常生活が関連することで、より子どもたちの主体的な学びが生まれます。そんな姿を継続していくことで、子どもたちに科学的な見方や考え方を育てていきたいと考えます。今日の授業では、身近な水よう液に興味を持ち、その性質を知ることで新たな疑問がたくさん生まれてきました。つながりのある学習を展開することも理科学習の楽しさでもあります。子どもたちがいきいきと活動していた姿から、科学的な見方や考え方を育んでいけるように教師も工夫していきたいと思います。