7 日（金 ）の 6 時 間 目、 6 年生 が 教室 を 空 け てい る タイミング を 見計 ら って 、 こっそ り 教室 の 飾 り つ け を し ま し た。 6 年生 が 教室 に 戻 って く る 前 に 飾 り つ け を 終 えな け れ ば な ら な か った た め 、 時間 と の 勝負 で し た。

　か ざ り 実行委員の 子 を 中心 に、

　「 そ の か ざ り は、 も っと 上 の 方 が いい ん じゃ ない？」

　「 こ こ に 飾 り を つ け足 し たい ！」 な ど、 た く さ ん の アイデア の も と、 飾り つ け を す る こ と が で き ま し た。

　6 年生 は、 教室 の 飾 り つ け を 見 て 、 と て も 喜 ん で く れ て い ま し た 。 そ の こ と を みん な に 伝 え る と 、 嬉 し そう な 笑顔 が た く さ ん 見 ら れ ま し た 。 心 を 込 め て 作 った か らこ そ の 喜 び だ と 思 い ま す 。

　今回得 ら れ た 達成感 や 、 「 自分 た ち で 作り上 げ た 」 という 経験 を 自信 に し て 、 ５ 年生 の 行事 な ど で 活躍 し て ほ しい と 思 い ま す 。

～4年生学級だよりより～