6年生の算数では、円の面積の学習を進めています。今日は、円や正方形などの形が組み合わさった「複合図形」の面積の求め方を考えました。ラグビーボールのような形や葉っぱのような形を見て、「これまで習った公式だけでは直接求められないぞ？」と頭を悩ませていた子どもたち。図形を切り分けたり、全体からいらない部分を引いたり（「全体 − 引き算」の考え方）と、自分なりの考え方をICT機器を用いて説明していました。