２年生のときに九九を覚えた３年生。

これまで学んだ交換法則やかけ算の増減による積の変化の関係を振り返りながら、かけ算のきまりについて考えていました。

自分でじっくり考えたり、友だちと交流したりしながら考えをもち、全体で考え方を共有していました。

黒板を使って式を書いてみたり、書いてある式を指さしてここの「８」を「４と４にわけて～」などと説明したり、それをよく見たり聞いたりしている３年生。

「あ～そこをわけるのか！」

「わたしも同じだ！」などとつぶやきや共感の声がたくさんありました。子どもたちが考え、学んでいる姿です。

子どもたち同士で納得できたようで、「算数、すきになった！」という声も・・・。

次も楽しみな算数の時間になりそうです。