４年生は道徳の学習で「親切」について考えました。

子どもたちの経験をふりかえり、

～をしてあげた。　　～をゆずってあげた。　　～をプレゼントした。

などが出てきました。

教材を通して、主人公の気持ちの変化を追いかけてみますと、何もしていないのに「親切だ」と発言する子と、何もしていないのだから親切ではないという子にわかれました。

お話を通して、相手の気持ちを考えて、そっと見守ることや、心の中で応援することも、すてきな親切だと気付いた子どもたち。

すてきな親切を積み重ねて、自分自身の心も、ぱっと明るくなる。そんな姿をめざしてほしいと思いました。