今５年生の算数では「面積」の学習をしています。先日は、三角形の面積の求め方を考えました。今まで学習した長方形や正方形、平行四辺形の公式を使って多くの子が自分なりにやり方を考えることができました。自分の考えを持った子どもたち！できた考えを発表したいという思いが強く、多くの子が手を挙げて発言していました。
　できるだけ子どもたちが問題を解決したと思える授業展開を目指すために、算数的活動を多く取り入れ、考える時間をたくさん与えながら分かる授業の実践を目指しています。