６年１組の家庭科の様子です。

ゆで野菜のサラダ作りに向けてグループで計画を立てているところです。

「ノーカットキャベツよくね。」
「まじかよ。」
「でっかいの。その方がいいらしいよ。」

はじめは学級全体での話でしたが、グループ活動になった直後から、子ども同士のかかわりや会話といった自ら発信・アウトプットすることがとても多くなっていました。

写真について補足ですが、グループによっては、学習用端末を活用して、盛り付けや完成のイメージについて、画像をみながら確認・共有していました。

また、家庭学習で取り組んだ自分なりのレシピを、この場で友達に提案する子もいるなど、まさに、「学びに向かう力」ともいえる意欲の高まりも感じました。

材料を決め、役割分担を決めるあたりになると、どのグループも、
「〇〇を持ってくるね。」
「じゃあ、おれは〇〇にするよ。」

自分ごととして活動を捉えていることが伝わってきました。
今後の調理実習が楽しみですね。