９月18日（金）

わかば3組の児童が、４年1組に向けて「ロジャーの使い方」を伝えました。ロジャーとは、話し手が使用することで声を補聴器に伝えることができるマイクのような役割をします。

児童は夏休み前から、クラスのみんなにどんなことを伝えたいかを考え、自分でスライドを作っていました。

☆話すときに口がかくれないように使ってほしい！

⇒口が見えると、何を言っているのかわかりやすい。

⇒ロジャーのマイクに声が伝わりやすい。

こんな思いをもって、写真や記号を使いながらわかりやすく説明をしました。

授業のおまけに「声なし伝言ゲーム」を行いました。前の人から順に、声を出さずにお題をサインやジェスチャー、手話を使って伝えます。最後の人は、ロジャーを使って答えを言います。どの子も声を出さずに伝えようと身振り手振りで一生懸命。聞く方も相手の思いを読み取ろうと集中していました。大盛り上がりの中「声なし伝言ゲーム」はアンコールの嵐で3回戦まで突入しました。

最後には、わかば３組児童から「みんながロジャーを使ってくれると、言っていることが聞き取りやすい。みんなが協力してくれてうれしい。」とありがとうの気持ちが伝えられました。

子どもの振り返りには「ロジャーがとても大切な役割をしていることがわかった。」「もっとロジャーを使って話したい。」といった感想が書かれていました。

とてもあたたかな雰囲気の中で行われた発表や活動。お互いを理解するよい機会となり、誰にとっても安心した学校生活を送る一歩となりました。