４年生が「二宮金次郎さん」について学習したことを「３年生に伝えたい」という思いをもってまとめてくれたということで、発表を見る機会をもらいました。

３年生は、金次郎さんの銅像が下中小学校にあることは知っていましたが、金次郎さんが「小田原にゆかりがある人」ということや、どんなことをした人かは、全く知らずに４年生の発表を聞きました。

２時間の発表でしたが、４年生の発表がすばらしかったからか、あっという間に時間が過ぎたように感じました。

発表の際に、金次郎さんの足の大きさは２８センチメートルだったことを実物大のわらじを作って見せてくれたり、分かりやすいスライドにまとめてくれたり、所々にクイズを入れてくれたり…と、工夫が随所にみられ、３年生も「スライドすご～い！」「わらじ、あんなにおっきいんだね。自分の顔よりおっきいや！」と、金次郎さんの世界に自然と没入しているようでした。

３年生も、４年生の発表の際にメモしながら聞きましたが、金次郎さんの人生や偉業など、初めて知ることばかりで、４年生の発表で大事なことをもらさず聞こうと、たくさんメモする姿があり感心しました。

最後に４年生から質問コーナーと感想を伝えるコーナーを設けてもらいましたが…３年生、初めて金次郎さんのことに触れて、聞きたいことがいっぱいでした。

「金次郎さんは子孫っていますか？」

「子孫の人って今、何歳くらいなんですか？」

「下中小の金次郎さんの銅像って石でできているんですか？」

「金次郎さんが背負っている薪って、どれくらいの重さなんですか？」

想像力が豊かな３年生。

知りたいことが多すぎて、４年生が「総合的な学習の時間」に調べてないこともどんどん聞いていきます。

４年生も困りながらも、なんとか３年生のために…とその場で学習用端末（クロムブック）を使ってみんなで調べてくれて、なんとも素敵な時間でした　(^^)/

（４年生、ありがとう！）

４年生の発表を見て得たものは大きく、「スライドを使ってまとめると分かりやすい」「実物大の大きさのものを見せると大きさが伝わりやすい」「ゆっくり話すと言いたいことがよく分かる」等、次の学習につながりました。

来年、自分たちも３年生に発表見せたいな…とすでに言っている子も！！

頭の中には調べたいことが山ほどあるようなので、来年の学習が充実しそうな予感がします。