１１月１５日（火）の３時間目、１年１組の教室では「じどう車くらべ」の文を読み、事例の順序について考えていました。教科書の事例に教師が用意した事例を加えるとしたら、どんな順序になるか、自分なりの理由をもって説明する学習でした。子どもたちは一生懸命に自分なりの理由を伝えていました。
　放課後の研究会では、小田原市教育委員会の先生にもご出席いただき、授業者の考えと子どもの気づき、それぞれの思考の”ずれ”にどのように寄り添うか、活発に意見交換が行われました。