２年２組は、理科の授業です。
酸化物から金属を取り出すことができるかを学習テーマに、酸化銅について考えています。
「還元」によって銅と結びついている酸素が奪われた…これを化学式で書くとどうなる？
近くの席の人と教えあっています。

２年３組は、国語の授業です。
論説文の読解をしています。
クマゼミ増加の原因について読み取れているでしょうか。
文章の途中にある図やグラフは何のためにあるのか、考えています。
昭和の時代はアブラゼミだらけでした。