19日の５時間目にALTのアーヴン先生と一緒に授業を行いました。
　「Hello. My name is〜」を使って、簡単な自己紹介ゲームをしました。また、アーヴィン先生の好きなもの・嫌いなものを当てるゲームでは、「はい！はい！はい！」と元気よく手を挙げて答えていました。
　この時間は「All English」つまり、アーヴィン先生は英語しか話しません。子どもたちも自分の知っている英単語やジェスチャーを使って、伝えようと必死で考えていました。こうした「伝えるための工夫」はとても大切です。

　本日、プール開きを行いました。天候にも恵まれ、５年生はプールに入ることができました。
　今日の学習は、自分の泳力にあっためあてをつかむことが目的でした。次回からは“めざせ伏し浮きコース”“めざせ２５ｍコース”“どんどん泳ぐぞコース”に分かれて、学習を進めます。
　また、本校の水泳学習は、安全性を高めるため、ボランティアの方に、ご協力いただいております。本日も、２名の方に、ご協力いただきました。
　この場を借りて、感謝申し上げますと共に、今後ともご協力よろしくお願いします。

6/12
第二回　ふれあい班給食＆遊びが行われました。

　６年生を中心に、たて割りのグループに分かれて給食を食べ、
その後の昼休みは、班ごとに遊びました。

　異学年間の交流を通して、子どもたちの心が、
さらに豊かなものになっていくことを願っています。

〈写真は黄色１・２班の遊び「だいこんぬき」の様子〉

＊６年生は全体の進行や、とりまとめを頑張っています。

　５年生は、今日の５校時に、プール清掃に取り組みました。一生懸命取り組んだ５年生。とても素晴らしかったです。
　きれいなプールは、こういった仕事によって、保たれています。こういう仕事ができること、こういう仕事を任されることに、誇りがもてる人間に育ってくれればと思います。

“打ち上げ”という言葉を使いましたが、何もジュースを飲んで、お菓子を食べることが目的ではありません。
みんなで語り合い、ふり返ることを通して、学んだ内容を言葉にし、自分の中に価値付けること、互いの価値を認め合い、共有することが目的です。
ジュースやお菓子は“シェアリング”を円滑に進めるためのアイテムです。
何はともあれ、５年生全員が参加できて何よりです。打ち上げの最後には、この経験を、修学旅行にいかすことが、確認されました。
この二日間の成長を感じさせる、結びの言葉でした。

これからバスに乗って、学校に戻ります。

食べられるものを、食べられる分だけ食べます。
いただきます！

宿泊学習二日目がスタートしました。
まずは、布団を片付け、シーツを畳みます！

一日目の児童の感想
☆歩くのが疲れた
☆みんなと一緒に、一日過ごせて楽しかった
明日に備えて、眠ります。
おやすみなさい！

ひんやりとした山の空気が心地よいです。

一番にできたチームの感想です
☆ご飯の水加減がちょうどいいです
☆自分たちで作ったカレーは旨い
☆外でのカレーはおいしい
☆みんなで協力し合って作ったカレーは最高です
☆すごい旨いです

おいしいカレーができるかな？

村内を散策し、自然の宝物を探しています。

たくさん歩いて、お腹もペコペコ。
おいしいキャラ弁に、にっこりです。
朝からのお弁当づくり、ありがとうございました。

太陽も顔を出し、いよいよ宿泊学習本番！
といった感じです！

電車内で話しかけられた方に、爽やかに対応できた５年生。
素晴らしいです！
これから、ふれあいの村に向かって、歩きます！

行ってきます！

6/3にちょうちんボランティアの方々を本校にお招きし、6年生がちょうちん作りを行いました。子ども達だけでなく多くの保護者の方々にも参加していただき、楽しみながらちょうちんを作ることができました。どの子も自分だけのちょうちんを作ることができ、とても満足そうでした。今回作ったちょうちんは夏に行われる「小田原ちょうちん夏祭り」でお堀端に飾られるそうです。

　クラスの子ども達と、「どんなクラスにしたいか」「自分たちに足りないところは何か」について話し合いをしました。
　子ども達から出された意見を元に、似ているものどうしを集めたり、目標とするべき姿はどんな姿かを形作っていきました。
　『たまにけんかしちゃうから「仲良く」は必要』とか、『自分からあいさつとか、元気に返事ができるように「元気」があったほうがいい』とか、『勉強も遊びもがんばれるように「がんばる」を入れよう』といった子ども達の思いに加え、「友達を…、物を…、自分を…、『大切』にしてほしい」という担任としての思いを入れました。
　周りには一人ひとりの将来の夢が貼られています。夢に向かって一歩ずつ、粘り強くがんばっていけるよう応援していきたいと思います。（文責：安部）

　朝の時間を使ってそらまめのさやむきをしました。
"そらまめがどのようになるのか"などを栄養教諭の飯島先生から教わりました。

実際にさやむきをすると、豆がふかふかのベッドに包まれている様子や
豆とさやをつなぐ"へその緒”のようなものがあることに気づきました。

豆はその日の給食にでましたが……。

ちゃんと食べられたかどうかはお子さんに聞いてみてください。