クラスでの給食の時間に変化がありました。

それは、
ついに今週からグループの形を取り、
対面で給食を食べるようになったことです。
入学して４年目にして初めての出来事です。

学校としては、
まずは食事のマナーから指導をすること、
コロナ禍以前よりそうだったように、
クラスで風邪や感染症等が流行っている時は、
一方向を向いて食事をするなどの確認をしました。
もちろん、時間内に食べ終わることも大事なことです。

これらをふまえ、各学級の実態に応じて、
給食をどのような形で食べるのかを決めています。

実際に４年生では、
子どもたちには事前に口に物が入っているときは話さないこと、
食べるときは食器をもって食べることなどについて、
改めて指導してからグループの形にするようにしました。

入学してからここまでずっと前を向いて給食を食べていたので、
いざ対面となるとはじめは緊張した様子でした。
ですが、だんだんと友達と話しながら食べるよさに気づき、
給食中の教室が楽しい雰囲気になりました。
食事を楽しく食べることはとても大切なことです。

これからも、子どもたちの安心安全に十分気を付けながら、
給食の時間を楽しいものにしていきたいです。

先日の町たんけんでは、
交通ルールを守り、自分たちで行く前に決めた約束を、
しっかり守ろうという意識が見られた子どもたち。

実際の探検では、
見つけたお店等をメモしながら、
「ここの天ぷら美味しいんだよ！」
「なんか見たことある！」
「疲れた！」
と、友達との話も楽しかったようです。

来週は、自分たちが気になったお店にインタビューに行きます。
グループごとに分かれて、
お店の方にどんなことを聞きたいかを話し合っているところです。

「次にこんなことをしたい！」という思いを実現することは、
子どもの主体性を育てることにもなります。
これからも、こどもの「やりたい」気持ちを大切にしていきます。

◆◆◆◆　献　立　◆◆◆◆
　
牛乳
黒パン
豚肉のバーベキューソース
春キャベツのバスタ

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今日は、パンとパスタがメニューにありました。

炭水化物は、
エネルギーのもとになります。
大人が食べる過ぎるとよくないことはありますが、
子どもにとっては重要な栄養素です。

たくさん食べてたくさん運動し、
丈夫な体になってほしいです。

◆◆◆◆　献　立　◆◆◆◆
　
牛乳
麦ごはん
さばの香味ソース
大根のきんぴら

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学校では様々な魚が、
様々な調理法で提供されます。
今日は、サバを揚げてからソースをかけるという
手の込んだメニューです。
子ども達には、いろいろな味わい方を経験してほしいです。

◆◆◆◆　献　立　◆◆◆◆
　
牛乳
梅丸ラーメン
やまゆりポーク餃子

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小田原市のキャラクター「梅丸くん」の名前のついている
梅丸ラーメン。

これは、
小田原名物でもある梅干の酸味が
ほんのりと感じられるあっさり味のラーメンです
なるとの模様も梅になっており、
小田原らしい一品です。

◆◆◆◆　献　立　◆◆◆◆
　
牛乳
カレーライス
野菜ソテー

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令和５年度初めての給食がカレーライスだったのですが、
約２か月ぶりのカレーライスです。
いつでも大人気なので、
何度でも食べたいですね。

先々週から、職員や保護者のボランティアの方々で、
子どもたちがプール清掃する前段階の準備をしてきました。

草と苔でびっしりだったプールサイドが、
驚くほどきれいになりました。
また、水を抜いた後の泥のかきだしも終了しました。

職員だけでは手が回りませんので、
ご協力いただいた保護者のみなさまには、
感謝の言葉しかありません。

この後、子どもたちの手で、
プール清掃をおこないます。

従来は毎年実施していた、
消防の方を招いての救護法の研修ですが、
コロナ禍の３年間は、ずっと実施できずにいました。

今年再開する、久しぶりの水泳授業実施にあわせ、
研修を実施することができました。

これまでも多くの職員が受けている研修ですが、
AEDが進化していたり蘇生法が変更になったりするなど、
ここ数年で変わった部分も多々あり、
全員が、新たな気持ちで教えていただきました。

そのほか、水難事故全般についてのご指導もいただきました。

何よりも、今年の水泳授業を安全に実施するため、
職員一同気を引き締めていきます。

◆◆◆◆　献　立　◆◆◆◆
　
牛乳
麦ごはん
野菜のピリ辛ひき肉炒め
豆腐のみそ汁

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ピリ辛ひき肉炒めには、
大根がごろごろ入っているのですが、
やわらかいだけでなく、味がじんわり染みており、
心も身体もほっこりするメニューです。

◆◆◆◆　献　立　◆◆◆◆
　
牛乳
ロールパン
マーマレードチキン
ミネストローネ

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梅雨入りという言葉を身に染みて感じる一日でした。
朝から時々激しい雨が降り、学校内もじめっとしています。
気持ちがじめっとしないよう、
おいしい給食で元気を出してほしいです。

国語「時計の時間と心の時間」では、
主張と事例の関係について学習しました。

２組では、
「昼休みは長い方がよいか、短い方がよいか」というテーマで、
自分の考えを事例をもとにまとめ、討論をしました。

長い方がよいと考えた子どもの意見は…
・一回でたくさんのことができる
・やりたいこととやらねばならないことの両方できる
・放課後遊べない子や、異学年の子とも遊べる

短い方がよいと考えた子どもの意見は…
・家に早く帰れる
・家で宿題ができる
・習い事の前に休憩したり、家族とゆっくりできる

お互いの意見を聞いた子どもたちは、
「確かに一理ある」
という思いを抱いたようです。

これからの時代、
異なる意見を排除するのではなく、
いったん受け入れて再度考えるということが、
とても大切になってきます。

お互いを尊重し合うことを学んだ時間でした。

◆◆◆◆　献　立　◆◆◆◆
　
牛乳
豚肉丼
すまし汁

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こってり豚肉丼と、あっさりすまし汁のバランスがよいメニューです。
関東地方が梅雨入りしましたので、
どんよりした天候を吹き飛ばすくらい
元気に過ごしていきたいです。

図工で、「コロコロガーレ」という、
ビー玉を転がして遊ぶものを作りました。

その名の通り、コロコロ上手に転がすためには、
試行錯誤が必要です。

子どもたちが考えたビー玉の通り道は、
緩いカーブだったり、直線だったり、直角だったり、
そして、その組み合わせだったり…

子どもたちは、今ある材料をもとに、
たくさんの工夫を考えることを楽しんでいました。

どの作品も力作ぞろいです。

◆◆◆◆　献　立　◆◆◆◆
　
牛乳
五目あんうどん
こおり豆腐のこはく揚げ

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本日もかみかみ献立です。
３日間続いた献立で、子どもたちの歯が少しでも丈夫になっていればうれしいです。

◆◆◆◆　献　立　◆◆◆◆
　
牛乳
大豆入りひじきご飯
けんちんみ汁

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前日に引き続き、かみかみ献立です。

「うわ〜！めがでてる！！」

朝から１年生があさがおの鉢の前で歓声をあげています。

金曜日には芽は出ていなかったのに、
たくさんの鉢から芽が出ていたのです。

生活科は、
身近な人々、社会及び自然を自分との関わりでとらえ、
よりよい生活に向けて
思いや願いを実現しようと考えることが大切な学習です。

子どもたちは、
あさがおの花をきれいに咲かせたいという願いをもち、
その願いを実現するためには
お世話が必要であることをわかっています。

水をあげるだけでよいのか、
他に何か必要なことはないか、

これから、そんなことを考えながら、
学習は進んでいきます。

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牛乳
麦ごはん
いわしのカリカリフライ
きんぴらごぼう

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今日は噛みごたえ満点の、
「かみかみこんだて」です。
よく噛むことは歯を丈夫にするだけでなく、
満腹感が得られるので、
食べ過ぎを防ぐことができます。
やわらかい食べ物を好む傾向がある昨今ですが、
しっかり「噛む」という経験が大切です。

◆◆◆◆　献　立　◆◆◆◆
　
牛乳
ソフトフランスパン
マカロニグラタン
ポトフ

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「スマイルあふれる大窪小」

これは、31日の代表委員会で決定した
子どもたちが考えた大窪小の今年のスローガンです。

各クラスで話し合ってきたことを、
代表委員会で持ち寄って、
最終的に決定しました。

子どもの考えたスローガンは、
大窪小がめざす学校像でもある、

「日々喜びが生まれる学校」

に通じるものです。
子どもも大人もスマイルあふれる学校になるよう
たくさん考えていきます。

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牛乳
麦ごはん
さわらの香味焼き
じゃがいもとしらたきの煮物

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今日は、ザ・日本のごはんという感じの和食メニューです。
天候が安定しなかったり、
新学期の疲れが出たりする時期なので、
体調を整えるためにも最適な献立でした。