ドッジ・ゲートボールクラブではドッジボールとゲートボールに交互に取り組んでいます。今回はゲートボールでした。上手にゲートをくぐらせたり思う方向に打つことができたりすると歓声が上がりました。

　１年生の教室に子どもたちが図工の時間に描いた「くじらぐも」の絵が掲示されています。物語の絵を描く学習で、担任が読み聞かせをした話から自分の好きな場面を切り取って表したものです。旧友に出会ったような思いから絵の前で立ち止まり、一人ひとりのくじらぐもを見ながら頬を緩めてしまいました。
　中川李枝子さんが書かれたこの『くじらぐも』は、一昨年まで使っていた国語の教科書に載っていましたので、この話の学習が始まると１年生の教室からは「天までとどけ、一、二、三」と大きな声が聞こえてきました。
　私自身も担任をしたとき、教室に大きなくじらぐもを泳がせて「天までとどけ、一、二、三」、校庭で学習をしている時に白い大きな雲が出てくるとジャングルジムに登って「天までとどけ、一、二、三」、屋内運動場のマットを片付けるとその上にジャンプして「天までとどけ、一、二、三」というように、子どもたちといっしょに笑顔で大きな声をあげました。作品の世界に子どもたちと浸かるのはとても楽しい時間でした。
　失敗したこともあります。１年生の教科書に岸なみさんが書かれた『たぬきの糸車』という作品もありました。破れ障子に見立てた紙を子どもたちが持ち、その穴から私が回す本物の糸車の動きに合わせて目を動かします。「キーカラカラ　キーカラカラ」「キークルクル　キークルクル」と私が声を出すと、にこにこしながら子どもたちの目も真剣に回ります。でも、しばらくやっていると子どもたちから「目が回ってきた」「目が痛い」などと苦情を言われてしまいました。調子に乗って私が糸車を何度も回しすぎたのか、回すスピードが速くなりすぎてしまったのか、とにかく子どもたちに謝りました。今となってはそれもなつかしい思い出です。
　子どもたちといっしょに楽しく「学び」を紡いでいくことができるのは、教師にとって何物にも代えられない喜びであり宝物だなとしみじみと思いました。
　

◆◆◆◆　12月13日の献立　◆◆◆◆
ぎゅうにゅう
むぎごはん
まぐろのかくに
けんちんじる

１２月８日（木）、毎年恒例のわんぱくお話会を行いました。今年で９回目を迎える今回は、感想の伝え方を大きく変えましたが、スムーズに進めることができました。スピーチをする前は緊張の面持ちだった子どもも、発表し終わって友達に感想を言ってもらうと、安心感と達成感でうれしそうな表情をしていたのが印象的でした。

◆◆◆◆　12月12日の献立　◆◆◆◆
ぎゅうにゅう
むぎごはん
カレーライス
やさいソテー

　６日（火）の５時間目、２年生が、１年生を「あそびランド」に招待しました。あそびランドとは！？２年生が自分たちで動くおもちゃを手作りし、あそび方まで考えたものです。１年生の喜ぶ顔が見たくて、準備をすすめてきた２年生です。
１年生の夢中で遊ぶ姿に大満足な２年生でした。

◆◆◆◆　12月9日の献立　◆◆◆◆
ぎゅうにゅう
こめこパン
さんまのプロバンスふう
コーンクリームスープ

◆◆◆◆　12月8日の献立　◆◆◆◆
ぎゅうにゅう
むぎごはん
とりにくのてりやき
だいこんのごもくきんぴら
のりかつおふりかけ

平塚市総合公園の木は、

紅葉していてきれいでした。

たくさんあそびました。

ふれあい動物園で、

モルモットや　やぎに、にんじんをあげました。

もぐもぐ食べてくれました。

うれしかったです。

またいきたいです。

　　　　（児童入力）

◆◆◆◆　12月7日の献立　◆◆◆◆
ぎゅうにゅう
ごもくあんうどん
ちくわのいそべあげ

　2年生は、あそびの天才を目指して、生活科の学習で動くおもちゃ作りをしています。先日、クラスの友だちと作ったおもちゃで遊ぶ、「あそびランド」をオープンし、楽しく遊びました。しかし！その中でも、なかなかうまく動かないおもちゃも…。「どうしたら、うまく動くのかなぁ」と思っていたところに、おもちゃ名人こと清水勲さんがゲストティーチャーとして来てくれました！
　うまくうごかなかったおもちゃも清水さんのアドバイスで、すいすい動くように！！「すごーい！！」と大興奮の子どもたちでした。そして、最後に清水さんからみんなへ、牛乳パックとストローで作る「竹とんぼ」の手作りキットをプレゼントしてもらいました。竹とんぼをみんなで飛ばして盛り上がりました。
　おもちゃ名人の清水さんのおかげで、あそびの天才に近づいた、子どもたちでした。

◆◆◆◆　12月6日の献立　◆◆◆◆
ぎゅうにゅう
ぶたにくどん
ふゆやさいのみそしる

◆◆◆◆　12月5日の献立　◆◆◆◆
ぎゅうにゅう
むぎごはん
さといものそぼろに
にくだんごのあまずあえ

11月17日（木）のクッキングクラブでは、蒸しパンを作りました。
グループのお友だちと協力して楽しそうに作業をしていました。
一生懸命作った蒸しパンの味はとてもおいしかったようです。
おうちでも作ってみようかなとの声も聞こえました。

◆◆◆◆　12月2日の献立　◆◆◆◆
ぎゅうにゅう
グリルハムサンド
ミネストローネ

　１１月１７日のスポーツクラブの活動内容を紹介します。まず、ティーボールをしました。チーム全員が一巡したらチェンジになる方式で行い、２回の表裏までしました。後半は、サッカーです。１０分×４セットで子どもたちもたっぷり堪能できたようです。

　体育では、なわとび運動をしています。短なわとびの３０秒間チャレンジでは７０回以上の早回しを目標にしています。二重跳びができるなわの速さを身につけるための練習です。長なわでは、３分間で１５０回を目標に取り組んでいます。１０月下旬のスタート時の記録は１００回でしたが、少しずつ記録を伸ばし、１１月２９日ついに１４４回の新記録が出ました。あと少しで１５０回の目標が達成できそうです。

　

◆◆◆◆　12月1日の献立　◆◆◆◆
ぎゅうにゅう
むぎごはん
にこみハンバーグ
こんさいじる

　６年生の教室にたくさんの瓢箪が吊り下げられています。６年生は総合的な学習で「日本の伝統と文化」について学んでいますが、その一環として瓢箪を取り上げ、栽培されている地域の方からお話を伺いました。さらに育てた果実を分けていただき、各自が絵付けや色付けをしました。地域の方のご協力により貴重な体験をさせていただきました。
　瓢箪は古くから水や酒を持ち運ぶ容器として使われ、時代劇でも侍などが腰にぶら下げている姿をよく目にします。また、「三つで三拍（三瓢）子揃って縁起が良い」とか「六つで無病（六瓢）息災」ともいわれ、縁起物とされてきたそうです。豊臣秀吉が馬印に用いた「千成瓢箪」は特に有名です。何十年も前に飾った私の五月人形の中にも、槍のミニチュアとで並んで瓢箪の馬印があったことを覚えています。もっとも当時は何故武器でもない瓢箪が飾ってあるのか不思議に思いました。
　ところで、瓢箪を見ると私は『西遊記』の話を思い出します。金角と銀角という妖魔の兄弟が、三蔵法師の肉を食べれば不老長寿になれると信じて孫悟空たちを襲った時に使ったものが「紫金紅葫蘆（しきんこうころ）」という瓢箪でした。返事をした敵を吸い込むこの瓢箪がよほど印象に残ったのか、小学校低学年の頃に読んだのに「瓢箪＝吸い込む」という図式が未だに私の頭の中から消えないのはおかしなものです。
　西遊記は実写版や人形劇、アニメの番組としてテレビで何度も放映され、その都度私も面白く見ていましたが、やはり觔斗雲（きんとうん）や如意棒などを操る悟空の活躍に「はらはら」「どきどき」「わくわく」しながらページをめくった思い出にはかなわないようです。
　さて、本校では先週から「もみじ読書週間」を行っています。図書委員会の子どもたちのがんばりもあり、毎日大勢の子どもたちが図書コーナーを利用しているようです。私の『西遊記』のように、子どもたちも心に残る本との出合いをしてくれたらうれしいなと思います。

◆◆◆◆　11月30日の献立　◆◆◆◆
ぎゅうにゅう
わかめラーメン
イカのたつたあげ