５月１１日（水）、３年生が新しく習う漢字を学習していました。読み方、使い方、書き順など確認して練習です。落ち着いて、集中して練習できる３年生はすばらしいですね。

　５月１１日（水）、４年生が算数でわり算の学習をしていました。３年生の時のことを思い出しながら「４８÷３」の計算のしかたを考えていました。絵・図・言葉などをつかいながらノートに考え方を書き、いよいよ発表です。
久野小学校では、自分の考えをもつこと、自分の考えを表現すること、自分の考えを発表すること、そして聴くことがしっかりできるように努めています。

　５月１１日（水）、運動場に１年生と６年生が集まっていました。久野小学校では、異学年が集まる縦割り班があります。久野っ子班と呼んでいます。久野っ子班で共に遊んだり掃除をしたりすることがあります。そして、久野っ子班活動を通して様々なことを学び取ることができます。久野小学校では、ずっと続けられていることです。
今日は、同じ久野っ子班の１年生と６年生がお互いに親しく、仲良くなれるように活動していました。最高学年の６年生がしっかり１年生のサポートをしています。１年生も楽しそうに活動していました。
あさってから６年生は、日光修学旅行に行きます。そんな忙しい中でも１年生のことを温かく迎え入れる６年生の姿を見ていて、うれしく思いました。

　５月１０日（火）、２年生は国語の説明文「たんぽぽのちえ」の学習をしています。どのようなちえがあるのか？本文を読んで確かめています。生き物のちえに驚くこともありますね。どんなすごいちえをたんぽぽは持っているのか、ぜひご家庭でも話題にしてみてください。
　２年１組は、運動場でたんぽぽの観察もしました。

　５月１０日（火）、３年生はわり算の学習をしていました。３年生からわり算の学習が始まりました。２年生のときにしっかり覚えたかけ算九九を使いながらわり算の答えを求めていました。

　５月１０日（火）、５年生が体育館でマット運動をしていました。いろいろな場があり、それぞれが開脚跳び、閉脚跳び、台上前転などいろいろな技にチャレンジしていました。さすが５年生、めあてをもってがんばっていました。

　５月１０日（火）、理科室からはこげたにおいがしてきました。見学すると、６年生が実験しており、マッチを擦ったにおいでした。実験は、ビンの中に火のついたろうそくを入れ、ふたをします。ろうそくの火が消えたら、ろうそくを取り出し、ふたをします。そして、気体検知管を入れてビンの中にある二酸化炭素や酸素の量を計測していました。
さすが６年生、手際よく協力して実験を進めていました。、

　５月１０日（火）、１年生の教室からねんどのにおいがしてきました。見学すると、ねんどを細く伸ばしたものをいくつか作り、おったり、曲げたり、重ねたり、丸めたりといろいろな作業をしながら想像力を広げていました。集中してがんばっていました。

　５月９日（月）、４年生が運動場で長縄跳びをしていました。みんなで仲良く声を出しながらしていました。長縄をみんなで跳ぶことでクラスの絆も深まりますね。

　５月９日（月）、２年生の教室から「ドン」「ペタン」など音が聞こえてきました。見ると粘土を使って何か作っていました。粘土をやわらかくし、にぎって、つまんで、おしてなどしながら想像力を発揮し、制作活動をしていました。

　５月９日（月）、ゴールデンウィークは終わりました。休み明けの久野っ子はどうかな？と少し心配していましたが、進んで、元気に、明るくあいさつしてくれる子がいると、安心します。変わらず久野っ子は元気に登校できました。

　５年生は、休み中も稲の水やり当番を決めて、世話をしていました。休み明けの稲はどうかな？と見に行くと、細くてきれいな緑色の稲が見られました。４月２６日に籾まきをしてから２週間近く経ちましたが、しっかり生長しています。５年生のお世話のおかげです。生長していく稲の姿が楽しみです。５年生ありがとうございます。

　５月６日（金）、６年生の学習を参観しました。
１組は、新しく習う漢字を学習しました。自分が担当した漢字をしっかり説明できました。
２組は、同じ部分をもち、さらに同じ音を持つ漢字を見つけて黒板に書いていました。さらに家庭学習で取り組んでもおもしろそうですね。

　５月６日（金）、５年生は社会の学習をしていました。１年間の降水量や気温のグラフから日本海側と太平洋側の気候の違いは？北海道と沖縄の気候の違いは？など調べていました。自分の住む町のことだけでなく、日本全体に目を向けるきっかけになりますね。

　５月６日（金）、４年生の学習を参観しました。理科の学習でした。
１組は。ワークシートを使って理科の問題を答えていました。
２組は、春の生き物を発表し、カエルの映像を見て想像を広げていました。

　５月６日（金）、３年生は運動場にいました。５０ｍ走のタイムを計っていました。みんなゴールをめざして最後までしっかり走っていました。走り終わった後は、きれいに並んで待つことができます。すばらしいですね。

　５月６日（金）、２年生の教室を参観しました。
２年１組は算数です。「２５−１３」の計算のしかたを考えていました。「２５をいくつといくつにわけて考えればよいのか？」相談もしました。計算のしかたがわかりやすく説明できるようになるとすばらしいですね。
２年２組は国語の漢字です。書き順の多い漢字にもがんばって練習してしました。

　５月６日（金）、１年生が楽しそうに学習していました。くまさんの家の絵から家にあるものを見つけて発表していました。前に出て発表することも慣れてきたようです。「すずめは何をしているのだろう？？？」と見つけたことからさらに想像を広げていました。

　５月２日（月）、６年生の教室を参観すると、漢字の学習をしていました。習う漢字には、担当者が決まっており、担当が漢字の読み方など説明してから練習していました。説明後、一斉にホワイトボードに書いたり、個人で漢字ドリルに繰り返し練習したりして覚える工夫をしていました。

　５月２日（月）、５年生はゴールデンウィーク後半に向けて籾の水やり当番の確認をしていました。当番日ごとに集合時間など話し合いを行いました。
今朝見ると、籾から細くて白いものが…成長しています。引き続きお世話を頑張ってほしいですね。
５年生の保護者の皆様、水やりのご協力、ありがとうございます。また連休に入りますが、引き続きご協力をよろしくお願いします。

　５月２日（月）、３年生が静かにノートに書いていました。「もっと知りたい友だちのこと」という単元で、「自分の好きなものやこと」、「今、自分ががんばっていること」など自分のことをこれから話すそうです。その内容を考えていました。自分のことを理解してもらえるようにしっかり伝えてほしいですね。