昨日(5月15日)の5・6時間目を使って6年生が久野っ子ハイキングの下見のために「県立おだわら諏訪の原公園」に出かけました。リーダーとして低学年の子が疲れないペースを考えたり、休憩場所を何処にするか相談したりするなど大変でした。それでも、6年生は往復約5kmの道のりを笑顔で帰ってきました。
　6年生お疲れさまでした。当日もよろしくお願いします。

　5月14日(火)に子どもたちが下校後、職員が久野っ子ハイキングの下見として県立おだわら諏訪の原公園に行きました。公園までの道の様子、現地でのトイレや広場の確認などしました。ローラー滑り台の滑り具合も確認しました。
　最後にそれぞれが気付いたことを確認しあいました。

　5月15日(水)のロング昼休みに児童会事務局が企画した「1年生を迎える会」を開きました。まず、1年生は久野っ子班ごとに入場し、班に合流しました。そして次にみんなでじゃんけん列車や猛獣狩りゲームをして遊びました。最後は全校児童で校歌を歌いました。
　これから、この久野っ子班でハイキングや遊びなど、たくさん交流を深めていきます。

献立

・牛乳
・ぶどうパン
・フライドチキン
・野菜スープ

　フライドチキンは、複数のスパイスを組み合わせているので鶏のから揚げとは違う味わいでした。子どもたちからも大人気です。
　一方、ぶどうパンは予想していましたが、中に入っている干しぶどうが苦手という子が多くいました。

　学生ボランティアの方が種目のコツを教えてくれました。

　本日(5月15日)は体力テスト最終日となり、1・6年生が体力テストを行いました。
　6年生は自分たちの計測だけでなく、1年生のサポートもしていました。6年生が1年生に優しく声をかけ、一緒に計測してくれたおかけでスムーズに計測できました。6年生の皆さんありがとうございました。
　また、最終日の本日は保護者ボランティアの他、学生ボランティアの方も協力してくださりました。参加してくださった保護者の皆様、学生の皆様、ご協力ありがとうございました。

献立

・牛乳
・マーボー豆腐丼
・ナムル風

　マーボー豆腐は赤味噌を使って味付けをしているので、しっかりとした味でごはんが進みます。
　ナムル風は酢を使っているので子どもたちは苦手かなと思いきや、予想以上によく食べてくれました。

　今日は昨日と打って変わり、晴天になり運動場でソフトボール投げの計測もできました。
　

　本日(5月14日)、2・5年生が体力テストを行いました。反復横跳び・立ち幅跳び・長座体前屈・上体起こし・握力・ソフトボール投げです。5年生は自分たちの計測だけでなく、2年生のサポートもしていました。5年生のおかけで2年生もスムーズに計測できました。5年生の皆さんありがとうございました。
　また昨日同様、保護者ボランティアの方が協力してくださり、立ち幅跳びや長座体前屈、反復横跳びの記録を計測してくださりました。おかけで短時間で実施することができました。参加してくださった保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。
　

　今週・来週で朝の活動の時間を使って全学年で全校道徳(小さな道徳)を実施します。今年度は「希望と勇気、努力と強い意志」を価値項目として『はなからやれへん方がええやん』を全学年で取り組みます。
　本日実施したクラスでは、子どもたちは担任の範読を聞きながら、自分なりの考えを友だちや担任に伝えていました。

献立

・牛乳
・チキンライス
・クリームスープ

　チキンライスは給食室でα化米という米を使って炊いています。具が混ざったごはんなのでボリュームがありますが、子どもたちは「おなかいっぱい」と言いながらも食べてくれます。

献立

・牛乳
・そぼろ丼
・すまし汁
・ヨーグルト

　そぼろ丼は、にんじん・たまご・枝豆の他に細かく刻んだ凍り豆腐が入っています。先週金曜日の凍り豆腐とは違い、細かく刻んでいるので子どもたちは気づかずに食べていました。

　記録は昨年よりも少しずつ伸びているようです。昨年の自分の記録に挑戦です。

　本日(5月13日)、3・4年生が体力テストを行いました。反復横跳び・立ち幅跳び・長座体前屈・上体起こしです。　
　立ち幅跳びや長座体前屈の記録を計測するために保護者ボランティアの方が協力してくださりました。おかけで短時間でスムーズに実施することができました。参加してくださった保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。
　

　情報委員会の子どもたちが、インタビューをするために校長室を訪れました。先生方の誕生日や好きな食べ物などを質問しているそうです。学習用端末を使って撮影し、後日校内放送で放送する予定だそうです。

　先週行った学校探検で、回りきれなかった場所を本日(5月13日)に探検しました。2年生の考えてくれた問題を1年生は楽しそうに解いていました。
　3時間目に2年生が学校探検の振り返りをしていました。子どもたちの感想では「1年生が嬉しそうにしていたから良かった。」「最初は1年生が言うことを聞いてくれなかったけど、頑張りました。楽しそうにクイズを解いてくれたから嬉しかった。」などの感想を書いている子もいました。
　人のために頑張ること、他の人の喜びを自分の喜びとして感じることができたことをうれしく思いました。

　今週から給食の時間にランチルームの使用を再開しました。6年生以外は給食で使ったことのない部屋です。トップバッターは6年生です。和やかな雰囲気の中で楽しく食べていました。

　6年生の外国語の学習を参観しました。まずはウォーミングアップとして、ABCソングを歌っていました。ただ、歌うのではなく、指でアルファベットを書く活動も入れていました。最初はゆっくりのテンポでしたが、スピードが上がるにつれて難しくなります。子どもたちはそのスピードに合わせて書いていました。その後は、英語専科の用意した学習カートでアルファベットビンゴに取り組みました。

　授業の様子を参観するために4年生の教室の前を通ると静かなので、どこかに移動しているかと思いましたが、教室で学習していました。国語の新出漢字の練習をしていました。担任が書き順を教え、その後に自分たちで練習している時でした。「2分間集中して書こう」ということでした。教室に私が入ったことに気づかない子が多くいるほど集中していました。

　5年生の家庭科の学習を参観しました。お茶の入れ方の学習でした。茶葉の量、お湯の温度、急須を使っての注ぎ方など気を付けることはいろいろあります。また、家庭では何気なく行われている家事も自分たちで行うとなると初めての子もいます。
　グループで協力して入れたお茶は普段より美味しいようで子どもたちはニコニコでした。