９月１５日（木）、５年生は図工でした。電動糸のこぎりを使ってピースを切り、パズルを作るようです。今日は、パズルの絵を描いていました。みんな集中していました。完成したら世界に一つしかないパズルです。完成が楽しみですね。

　９月１５日（木）、４年生は、学習端末を使って調べ学習をしていました。国語の物語文「ごんぎつね」を読んで、わからない言葉など自分たちで調べられることに取り組んでいました。「火縄銃とは」・・・。目的意識をしっかりもって活動していて、すばらしいです。言葉の意味を知り、さらに物語を深く読み取ってほしいですね。

　９月１５日（木）、３年生の教室を参観するとみんな集中していました。算数の学習で長さのまとめや復習プリントに取り組んでいました。落ち着いて集中して取り組める３年生は立派ですね。

今日は、学区内にあるスーパーへ校外学習に出かけました。

ご飯
鮭の塩焼き
肉じゃが
牛乳

ビー玉ランドで遊んだお礼に1年生が大きなかぶの劇に4年生を招待してくれました。夏休み前から一生懸命練習したそうです。大きな声で息もぴったり。4年生も拍手喝采。

　９月１４日（水）、１年生がアサガオの鉢のところに集まっていました。アサガオの種をとっていました。とった種を見せてくれると、ボトルの半分ぐらいたまっていました。種がたくさんできたようです。
どれだけの量がとれるのか？これからも楽しみですね。

　９月１４日（水）の昼休みは、ロング昼休みです。今日は、防球ネット工事の関係で東側の運動場は使用できませんでした。西側の運動場を使って元気よく遊んでいる姿が見られました。ロング昼休みでは、クラスで仲良く遊んでいる姿が多く見られます。クラスの絆を深める良い時間ですね。

　９月１４日（水）、６年生は図工の学習でした。筆を使って墨液で線をかいたり、墨液を筆から垂らしたりしていました。自分のイメージを広げながら制作活動に取り組んでいました。

　９月１４日（水）、２年生は、かさの学習の復讐をしていました。かさの単位のｍL,ｄL,Lを学習しました。水筒は６何、牛乳瓶は２何、スプーンは１５何とあてはまるかさの単位を考えていました。正解の単位に手を挙げている子が多くいて、安心しました。
身の回りには、かさの単位が記入されたものがたくさんあります。かさについて調べてみると量感を養うことができますね。

焼き鳥丼
なめこの味噌汁
牛乳

　９月１３日（火）、６年生は運動場でハードル走をしていました。先日、６年担任は、放課後遅く昇降口前の廊下でハードルとハードルの間隔を何ｍにするか考えていました。個人差によって跳びやすい間隔、歩数も違います。担任も悩みますね。
ハードルの学習はスタートしたばかりです。これから練習を積み重ね、自分なりに考えてきれいにハードルを跳べるように工夫してほしいですね。

　９月１３日（火）、４年生は本読みをしていました。４年生の国語で学習する物語文「ごんぎつね」でした。これから登場人物である「ごん」や「兵十」の気持ちを読み取りながら物語を読み深めていくのでしょうか？読めば読むほど・・・考えれば考えるほど・・・おもしろい物語ですね。

　９月１３日（火）、３年生は「山小屋で３日間すごすとしたら」というテーマでグループごとに「したいこと」「もっていきたいもの」を理由もつけて考えていました。したいことの中には、「川遊び」「虫探し」「星空の観察」などありました。
発表の順番は、なんとあみだくじで決まります。わくわくどきどきしながらあみだくじを見ていました。

　９月１３日（火）、２年生は図工で粘土を使っていました。テーマは「粘土で夏の思い出を伝えよう」です。思い出の場所、生き物などをイメージしながら手を動かして粘土で表現していました。集中して取り組んでいました。

　９月１３日（火）、１年生は算数の学習をしていました。「２けた＋１けた」「２けたー１けた」の計算問題に取り組んでいました。マスに気を付けながらノートにきちんと式と答えが書いてあり、素晴らしいと思いました。

　９月１３日（火）、各クラスごとに６・７月の生活目標の反省が昇降口前に掲示してあります。６・７月の生活目標は「室内でのすごし方を考えよう」でした。できたところもあれば、できないところも・・・。でも、できないところをできるようにするチャンスはこれからもたくさんあります。反省を生かして頑張ってほしいです。
そして、９・１０月の生活目標は、「時間をよく見て行動しよう」です。久野っ子の中には、もうできている子もいるでしょう！
人は、「人・自然・こと・もの・時」と関わりながら生きています。。「時」を大切にし、「時」をよく見て、何をするのか次の次まで考えて行動してほしいです。

　９月１２日（月）、５年生は弁護士の先生を講師にお招きしていじめ予防教室を行いました。講師の先生からいじめの例を３つ取り上げ、その３つのいじめは「強いいじめ？弱いいじめ？いじめではない？」をグループで話し合いました。そして、理由も考えました。「暴力を振るわれてないから弱いいじめ！」「やり返しているからいじめではない。」「強いいじめは、一方的」など様々な意見が出ました。どれが正解ということは決められないのですが、グループで考えを出し合っていました。
そして、心をコップに入る水にたとえて話がありました。水があふれる前に助けを求める。家族でも先生でも自分から助けを求めていくことが大切。
助けられるとコップの水は減る。見ているだけでは相手のコップの水は減らない。周りの人の行動によって助けられることを学びました。
今後、さらに人を思いやる心が育ち、いじめのない学級を、学校をみんなで作るよい機会になりました。
弁護士の先生、本当にありがとうございました。

　９月１２日（月）、先週からクラスごとの清掃活動を行っています。昨年も久野っ子の清掃に向き合う姿勢はすばらしいと思っていました。静かに、まじめに、一生懸命、きれいに掃除します。今日も３年生が昇降口の前から会議室前の廊下を雑巾できれいにしていました。一気に拭いて大変な作業なのに不満の声が聞こえません。少し休むとまた拭き始めます。今後も清掃活動にまじめに取り組める久野っ子の伝統をつないでほしいですね。

ガパオ風ライス
パンプキンスープ
牛乳

　９月１２日（月）、新たに１週間がスタートします。
中休みには、晴れ間が広がり、運動場で元気よく遊んでいる久野っ子もいました。いつもより少ないかな？元気よく遊んでいる姿を見ると、安心します。今週も、元気に笑顔で学校生活を過ごしてほしいです。
　今週は、１７日（土）までが登校日です。コロナの感染状況の影響でふれあい清掃は残念ながら中止となりましたが、授業は行います。そして、１８日（日）、１９日（月）敬老の日、２０日（火）がお休みとなります。今週は、６日間の登校日ですが、登校したときは明るく、笑顔で、自分から、進んで挨拶ができることを期待しています。