卒業式の練習が始まります。
本日、体育館に卒業式用の椅子を５年生が並べました。
昼休みを返上しての作業です。
６年生のために、５年生、ありがとうございました。

卒業プロジェクトの一環として、お世話になった学校に感謝の気持ちを込めて、６年生が美化作業を行っています。

校長室、職員室の窓ガラスをきれいにしようと、窓ガラス用のワイパーを使って、丁寧に汚れをふき取っていました。
校舎内では、応接室・校長室・職員室前の廊下の壁をきれいにしようとペンキを塗る予定です。今日は、金たわしを使って汚れを落としました。ペンキ塗りは来週です。

「学校への感謝」ということですが、学校の立場からすると「６年生に感謝」です。ありがとうございます。

１日(水)３校時、ＫＤＤＩの方を講師に迎え、「スマホ・ケータイ安全教室」を実施しました。
３つの動画の事例をもとに、何が問題なのか、どうすればよいのか、途中、近くの人と話し合いをしながら考えました。

まず最初は、「ＳＮＳの投稿」について。「ある人」のことを匿名で批判的に書き込んだ子が、逆に批判されてしまい、書き込んだ本人が特定され、いろいろなものを失ってしまうという話。これらは、犯罪になることもあるという話がありました。大事なことは「冷静になる」「投稿前に考える」「立ち止まって考える」「相手の気持ちを想像する」「思いやりを忘れない」ということです。

次の動画は、スマホにのめりこんで、依存症になってしまうという話。ネット依存は病気です。「自分で考え、コントロールする」「ルールを作り、守る」ということが大切です。

最後の動画は、ネットで知り合った人に会ってしまい、危険な目にあうという話。「知らない人とはやり取りをしない」「簡単に信用しない」「いつでも疑う」「絶対に会わない」ということが、トラブルを防ぐポイントです。

もしもトラブルにあったら、「一人で悩まずにおうちの人や先生に早く相談する」ことが大事です。警察などの相談窓口をリーフレットでおうちの人と確認しておきましょうという話もありました。

スマホ・ケータイを正しい知識で賢く使いこなせるようになるといいですね。

国語の学習で意見文を書いています。
題材（テーマ）を決めて、自分の考えをもつところから始まります。

文章の構成は、
・テーマ
・テーマに対する自分の意見（主張）
・自分がそう思う理由
・自分がそう思う根拠（事実）
（可能であれば、予想される反論とそれに対する答え）
・改めて自分の主張
…といった流れです。

テーマは、
「スーパーストアは24時間営業の方がよいか」
「ストローはプラスチックと紙とでは、どちらがよいか」
「自転車通学はありか。」
「学校でシャーペンを使ってもいいか」
…など、いろいろ。

Chromebookを使って根拠（事実）を探しました。

年度末総会は、久しぶりに体育館で開催することができました。総会資料は、これまで紙(冊子)で配付していましたが、今回は、さくら連絡網への添付で、電子データ(ＰＤＦファイル)を配付することにしました。こちらも新しい試みです。

「各委員会の事業報告・反省」「ＰＴＡ規約改定」「令和５年度役員選出」について、議事がなされ、いずれも承認されました。
「ＰＴＡ規約改定」は、「会計監査委員の選出」「総会の各要件及び決議内容」「運営委員会の出席者が欠席する場合の対応」「常置委員会の編成とそれに伴う職務分掌の変更」についてです。
「規約改定」とは別に、「常置委員会の正副委員長の選出方法」についても提案がありました。
詳細は、総会資料をご覧ください。

　２月28日(火)５校時、学習参観がありました。今回も密を防ぐために、１家庭１人、互いに譲り合っていただくということで各教室に７名程度の入室といった制約をお願いすることになりました。廊下から参観された方も多くいらっしゃったことと思います。申し訳ございませんでした。お子様の１年間の成長をご覧いただくことはできたでしょうか。多くの保護者の皆様にご来校いただき、ありがとうございました。

　ＰＴＡ総会を挟んで、その後、懇談会を行いました。学年によっては学年懇談会として実施したところもありました。また、「６年生を送る会」の出し物の映像を視聴している学年もありました。どの学年も、担任から子供たちの様子・成長ぶりについて話をさせていただきました。

色板を組み合わせて、いろいろなものを表してみました。
何を表しているか、わかりますか？

色板を組み合わせて、いろいろなものを表してみました。
何を表しているか、わかりますか？

色板を組み合わせて、いろいろなものを表してみました。
何を表しているか、わかりますか？

一昨日のホームページでもお伝えしましたように、本日、ＰＴＡ会報「こうづっ子」第158号を発行しました。
主な内容は、「各学年の今年度の主な活動」「ふれあい広場」「国府津っ子フェスティバル」「ＰＴＡ活動紹介」「卒業特集」です。
子供たちやＰＴＡの皆様の生き生きとした活動が写っている写真満載です。
地域にも回覧しますので、ぜひご覧ください。

６年生を送る会が終わり、卒業式に向けた準備が本格的に始まっています。
体育の授業はすべて運動場で行っています。
24日(金)の朝８時。
運動場では３人の教職員がライン引きをしていました。
「サッカー」「三角ベースボール」「ハードル走」
様々なラインが引かれ、１時間目から子どもたちが元気いっぱいに活動する姿が見られました。

本校では有志による職員研修を時折実施しています。
今回のテーマは「プログラミング教育」
Chromebookを用いて、「信号機」に様々な指示を
出していきます。
最初は信号を点灯させるところから始め、
信号を点滅させたり、赤信号に切り替えたり
することをプログラムしていきます。
大半の職員は初めて行いました。
６年生は理科でこの「信号機」を使って学習する
予定です。

印刷業者からＰＴＡ会報が届きました。
早速、本日、広報委員会で集まり、仕分けをしました。
各学級、各自治体、小田原市内の小中学校など、いろいろな所に届けられます。
祝日明けの24日(金)、児童に家庭数で配付予定です。
お楽しみに。

今では、かなり普及されているＬＥＤ。
このＬＥＤと豆電球では、どちらが省エネなのかを確かめる実験です。

手回し発電機で、コンデンサーに電気をためます。
（コンデンサーにたまった電気の量を表す目盛りを決めておきます。）
まずは、豆電球に接続。
どのくらい時間、点灯しているか、ストップウォッチで計ります。
これを３回繰り返し、平均を求めます。

同じことをＬＥＤでも確認。
ＬＥＤの点灯時間はとても長く、３回確かめるまでいきませんでした。
ということは…？
省エネはどちら？

ちなみに、来年度、学校の電灯がすべてＬＥＤ化されます。
（夏休みに工事予定）

階段から教室にかけての飾り。
５年生、飾り付け、ありがとうございます。

先週は「６年生ありがとう週間」でしたが、今週に入っても、その名残が校舎内に残っています。
６年生の昇降口から教室まで、きれいに飾られています。

まずは、靴箱から階段。（文字は右から左へ読むそうです。）

水を熱したときに出てくる泡は、「水蒸気」であることを学びました。
では、水は何度で沸騰するのでしょう？
熱し続けたときの水の様子は？

実験器具をそろえて、さっそく実験です。
ストップウォッチを片手にビーカーの中の水の様子と温度の関係を調べました。

そして、４年生の読み聞かせの様子。
４年生もお話、大好きです。

ボランティアの皆様、１年間、ありがとうございました。
来年度もまたよろしくお願いいたします。

３年生の読み聞かせの様子。
食い入るように聞いています。

朝の読み聞かせの２年生の様子。
落語のように、演技しながら読んでくださる方もいらっしゃいました。