１年生は、アサガオだけでなく、ポップコーン用のトウモロコシやサツマイモも育てています。食べられるといいなあ。

毎日、水やりをしているので、アサガオが順調に育っています。本葉がたくさん。この後、どうなっていくのかな？

３年生の体育の学習では「ポートボール」が始まりました。

パスやキャッチの仕方を練習しました。

今後は試合も行っていきます。

　育てているジャガイモの葉を使って、でんぷんが入っているかどうか、確かめてみました。ヨウ素液をつけてみると、青むらさきになったような、一部しかなっていないような…。ノートに考察を書いて、次の時間、みんなの考察を発表しあいます。

理科で種子が発芽する条件を調べています。何が必要で、何が関係ないのか。
条件の設定を合わせることと変えることをはっきりさせて、実験中。
発芽に必要な条件は何でしょう？
水？空気？温度？

　図工で「ふしぎなたまご」の学習をしました。いろいろな模様のたまごの中から、どんな世界が広がっていくか、子どもたちの発想は様々です。自分なりの世界を一生懸命表現していました。

　新聞紙を使って「しんぶんしでへんしん」の学習をしました。床に広げたり立てたりして家みたいにしている子。体に巻いて洋服やブレスレットにしたり、帽子を作ってかぶったりとコーディネートを楽しむ子。長く棒状にして剣を作る子。本当にいろいろなアイディアがあふれ出てきました。

　朝や中休み、昼休み、掃除などの決まった放送のほかにも、給食中に全校児童にも楽しんでもらおうと、テーマを決めて放送しています。ここのところ、毎日、給食中に流しているのは「今年度着任した先生の紹介」です。事前にインタビュー取材したことをもとに、クイズ形式にしてみました。

　全校児童が給食を食べ始めたころに、「今日の献立」「原産地」「給食にかかわるエピソード（…これはホームページの「今日の献立」にも掲載されている内容です）」を放送で流します。間違えたり、つっかかったりしないように本番前にも練習しています。

分数÷整数をどのように計算すればよいかを考えました。
「わられる分数の分母にわる数の整数をかければいい。」「なぜ？」
図を使いながら、説明をし合いました。
大人の皆さん、説明できますか？

　自分たちで計画して、行きたい教室を見て回りました。目を輝かせながら、楽しそうに活動していました。
　来週は、学校探検で学んだことをふりかえります。
　国府津小について、また一つ知れましたね。

　５月27日（金）、令和４年度のクラブ活動がスタートしました。４〜６年生が参加します。
　今年度は、「ダンス・バトン」「サッカー」「理科」「工作」「手芸」「バドミントン」「パソコン」「イラスト」「卓球」「手話」「ドッジボール」と11のクラブが設置されました。
　初日は、まず部長、副部長を決め、活動のめあてや１年間の計画を話し合いました。さらに時間に余裕があったクラブはさっそく活動に入っていました。
（写真は、左から「バドミントンクラブ」「ダンス・バトンクラブ」「イラストクラブ」です。）

　５月25日(水)、ロング昼休みの時間に今年度第１回目となる児童代表委員会が開かれました。３年生以上の学級代表、各委員会代表、提案者で構成され、運営は児童会事務局があたります。
　今回は、児童会のめあてを決めたうえで、そのめあてを達成するための取り組みについて、話し合いました。事前に各学級で話し合ってきたことをもとに、話し合いは進みました。
　話し合われたことをもとに、絆を深め、みんなで挑戦することで、「こうづ」の合言葉を実現し、国府津小を盛り上げていきましょう。

Hello！ This is our ALT, Ronald Charles.
今年のALTの先生を紹介します。インドから来られたロナルド・チャールズ先生です。今日は、一年生の教室で、インドのおいしい料理をたくさん紹介してくれました。子どもたちは興味津々。たくさんの質問に対して、グーサインを交えながら答えてもらい、満足そうな笑顔がたくさん咲きました。そのあとは、一生懸命英語を聞いて練習して、最後のゲームでは大盛り上がり。楽しい時間を過ごすことができました♪

　４年生は、理科の学習でヘチマを育てています。まずは、種を観察してから、フラワーポットに植えました。現在、東側昇降口前に並べ、水やりをしているところです。いくつか芽が出てきました。大きくなってきたら植え替えをする予定です。

　１年生は、生活科の学習でアサガオを育てています。育てている場所は中庭。各教室の前に植木鉢を並べています。毎朝、自分たちで水やりをしています。
　本葉が大きくなってきました。

　23日（月）の第４・５校時にスポーツテスト（新体力テスト）を行いました。さすがに６年生は慣れたところで、手際よく進めていきます。体育館と運動場に分かれ、「握力」「反復横とび」「立ち幅とび」「ソフトボール投げ」をはじめとほとんどの項目を行いました。明日は、今日できなかった種目を行う予定です。（「50ｍ走」は４月のうちにすでに行っています。）小学校時代にどれだけ体力が向上したでしょうか？

　23日（月）の２・３校時目にスポーツテスト（新体力テスト）を行いました。２校時目は体育館で「反復横とび」と「立ち幅とび」「長座体前屈」を、３校時目は運動場で「ソフトボール投げ」と「20ｍシャトルラン（往復持久走）」を行いました。
　昨年度の自分の記録を覚えている子も多く、「こんなに記録が伸びたよ。」と喜んでいる姿も多く見られました。５年生の記録は、「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」にも反映されます。記録カードに書かれている全国平均や得点表と照らし合わせながら、自分の体力を見直している様子もうかがえました。

　23日（月）の２・３校時目にスポーツテスト（新体力テスト）を行いました。２校時目は外で「ソフトボール投げ」、３校時目は体育館で「反復横とび」と「立ち幅とび」「上体起こし」を行いました。まずは、自分の体力を知るところから…。これをきっかけに体力つくりに励んでいけることを期待しています。保護者の皆様方にもご協力いただき、ありがとうございました。

　音楽の「かっこう」の学習で鍵盤ハーモニカの練習をはじめました。「ソミ　ソミ　レド　レド〜」の階名読みを覚えてから、演奏の練習をしています。