９日（金）に、プール清掃を行いました。６年生が５・６校時に実施し、最後は教職員が仕上げの清掃をしました。１９日（月）のプール開きに向けて、さまざまな準備をしているところです。

次に、「いのち」の大切さについて、先日の交通安全教室を踏まえて、放課後や休日等の安全な過ごし方について話をしました。昨日の横浜市でのできごとにも触れ、「一人ひとりのかけがえのないいのちを大切に！」と訴えました。最後に、養護教諭から、今年度の学校保健委員会のテーマにかかわり、「けが」について話がありました。特に、けがの未然防止に重点を置き、今後も児童の命と安全を最優先に取り組んでいきます。

６日（火）に、朝会がありました。まず、６年生による４・５月の生活目標「気持ちよいあいさつをしよう。」の振り返りがありました。続いて、５年生による６・７月の生活目標「室内では静かに過ごそう。」についての取り組みの発表がありました。あいさつや話し方、声量などを含め、さすが高学年！と思える、立派な内容でした。

毎年のことですが、保護者の皆さまのフットワークとチームワークの良さが随所に感じられ、改めて、国府津小学校が保護者の皆さまに支えられていると実感しています。今後も本校の教育活動にご理解ご協力をいただき、私たち教職員とともに、児童のために手を取り合っていきたいと思います。お忙しい中、本当にありがとうございました。

３日（土）に、親子清掃がありました。学習参観に引き続き、たくさんの保護者の方々に参加していただきました。校舎内の教室や廊下はもちろんのこと、体育館や中庭、側溝など、普段はなかなかできない箇所の清掃をすることができました。

３日（土）に、休日学習参観がありました。多くの保護者の方々が来校され、児童の学習の様子を参観していただきました。今年度も心の教育の重点の１つとして、「道徳教育の充実」をあげています。６年生では、「国府津いじめ問題サミット」と題して、いじめの定義を確認しつつ、児童がいじめを自らの問題として考えさせる工夫をしていました。今後も毎日の授業の中で、児童の心を育てることはもちろん、児童が主体的に考える授業をめざし、学力の向上を図っていきます。

２日（金）に、交通安全教室が開かれました。全児童を対象に、それぞれの発達段階に応じた自転車の実技指導やＤＶＤの鑑賞を通して、交通安全にかかわる知識やマナーを学びました。詳細は、次号の学校だよりで紹介する予定です。

今回は、小田原市教育委員会から指導主事をお招きし、実際に授業を参観し、研究協議では、具体的な指導・助言をしていただきました。教員は、原則として年間１回の研究授業を実施し、児童の学力向上や教員の指導力向上につなげていきます。

今年度の研究主題は、『小中一体・地域一体教育の推進を通して「生きる力」を支える「確かな学力」と「豊かな心」の育成〜課題に主体的に取り組む児童・生徒の育成をめざして〜』です。１日（木）に、２年生の国語の授業の提案がありました。

２４日（水）の昼休みに、今年度最初の縦割り班活動がありました。１〜６年生の異学年集団の活動が始まります。この活動の中で、思いやりや助け合いの気持ちなどが育つことを期待しています。

２３日（火）〜２６（金）に、スポーツテストが行われています。今年度もスクールボランティアの方々にスポーツテストの補助を担っていただいています。さまざまな種目があり、教員だけでは運営が難しい面があります。スクールボランティアの方々のサポートが、児童の安全面にも大きく貢献しています。ありがとうございます。

２２日（月）に、今年度最初のあいさつ運動がありました。原則として、毎週月曜日の７：５５〜８：１０に行います。児童会の５・６年生を中心に、クラス代表のあいさつ隊（もちろん、その他の児童も参加できます）も加わって進めます。場所は、東・西昇降口と正門の３箇所です。あいさつは「う・美しい心、心の教育」の根幹の１つです。今まで以上に、国府津小学校に元気でさわやかなあいさつが響くことを願っています！

毎年、小学生の参加種目「おそうじしましょ」があり、今年度も参加させていただきました。児童は景品をもらい、とてもうれしそうでした。来年度の運動会も楽しみにしたいと思います。お疲れさまでした！

年を追うごとに、整然としていて、しかも楽しく安心して見ていられる。国府津小・中学校の教育の成果を共有することができることは、本当に素晴らしいことだと思います。

２０日（土）に、国府津中学校の運動会がありました。ほとんどの生徒が国府津小学校の卒業生です。本校で育ち、巣立っていった児童が、たくましく成長し、ひたむきに競技に取り組む姿を見ることは、この上ない喜び・幸せです。

５月２日（火）に、朝会がありました。朝会が始まる前の児童の様子は、昨年度にも増して、とても落ち着いた雰囲気でした。まず、６年生による４・５月の生活目標「気持ちよいあいさつをしよう。」の発表がありました。どのクラスも最高学年としての自覚を感じさせる、立派な内容でした。次に、「考える」ことの大切さについて、次のような話をしました。『「渡り廊下にゴミが落ちていたら、どうするかな？」「トイレのサンダルが乱れていたら、どうするかな？」「白熱電球などを発明したエジソンは、１＋１＝２だと教えられたことに疑問を感じて、自分の考えを先生に伝えた」「コンビニでおでんを買って食べようとしたら、地面に落としてしまった。でも、どうしても食べたい。さて、どうするかな？』こんなことを例に出しながら、自分でしっかり考えること、じっくり考えて行動することについて問いかけました。

２７日（木）に、第１回目のクラブ活動がありました。今回は、名簿作成、部長・副部長の選出、活動のめあて・内容・計画についての話し合い、個人カードへの記入などを行いました。今年度は、１３のクラブが設置されました。４年生以上の児童がいずれかのクラブに所属し、活動していきます。

２７日（木）に、火災による避難訓練を行いました。今回は、第１家庭科室から出火し、煙が充満していて、前が見えづらいという状況を想定したものでした。児童は、避難経路にしたがい、第一次避難場所であるグラウンドへ安全に避難する訓練を行いました。職員は、消防署への通報訓練や疾病者の児童を避難させる訓練などを実施しました。消防署の方々からは、『「お・か・し・も」がよく守られ、立派な訓練でした。』とのお褒めの言葉をいただきました。火災訓練は、英語では「Fire Drill」と言います。勉強と同じで、ドリルを繰り返すことが必要ですね。

２５日（火）に、食物アレルギーにかかわる職員研修を実施しました。食物アレルギーのついて、全般的な理解を深めるとともに、事故を未然に防ぎ、適切かつ迅速な対応を図ることができることなどを目的としています。共同調理場の栄養教諭にも参加してもらい、エピペンの演習なども行いました。毎年実施していますが、「わかっている」つもりにならないよう、緊張感をもって対応していきたいと思います。

１８日（火）に、６年生を対象に全国学力・学習状況調査が行われました。この調査は、義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てるために実施されています。教科に関する調査（国語、算数）と児童の生活習慣に関する質問紙調査などが行われました。どのクラスも真剣に取り組んでいました。結果は、後日お知らせする予定です。