ＰＴＡ会報「こうづっ子」第159号を発行しました。
主な内容は、「本部役員・運営委員紹介」「先生紹介」「１年生入学」「離退任式」です。
地域にも回覧しますので、ぜひご覧ください。

まずは「ひらひら」と揺れるものをイメージ。
リボンやスズランテープ、モール、カラーセロハン、ビニール…、
持ってきたいろいろな材料を使って、ハンガーにつけていきました。

まずは「ひらひら」と揺れるものをイメージ。
リボンやスズランテープ、モール、カラーセロハン、ビニール…、
持ってきたいろいろな材料を使って、ハンガーにつけていきました。

「おもちや」と「おもちゃ」
「や」の大きさが変わるだけ、意味が全く変わってきます。

小さい「や」「ゆ」「よ」が入る言葉をみんなで探してみました。
「しょしゃのおと」「きゅうしょく」
「ちょうかい」「ぎゅうにゅう」
「やっきょく」「こうちょうせんせい」
「こうちゃ」「ほうちょう」…

まだまだいろいろ出ました。
キャラクターの名前もたくさん出ました。

まだ他にも見つけられるかな？
そして、きちんと書けるかな？

ピーマンもだんだん形になってきました。

枝豆もたくさんできてきました。
トウモロコシは、葉の下の方に雌花のひげが出てきて、この部分が膨らんで実になっていきます。

トマトは緑色から赤色になってきました。
ナスも紫色の実が、だんだんとナスの形になってきています。

生活科で育てている野菜。
キュウリが形になってきました。

サツマイモも順調に葉が茂ってきています。

１年生が育てているポップコーンも成長中。
背も高くなり、太さも太くなり…。
たくましさを感じます。

この調子で大きく育ちますように…。
そして、おいしい実ができますように…。

あさがおのつるが伸びてきたので、支柱を立てています。
支柱の一番上までつるが伸びているものもあります。
中には、早くも花が咲いているものも発見。
これから、どれだけ花が咲くのかが楽しみです。
水やり、がんばろうね。

「そうじをしました。空き缶を５月は73個、６月は129個、拾いました。６月は５月より何個多く拾いましたか。」

式は、１２９−７３

筆算で解くときに、どう考えるか…数字の板を使って考えます。
ポイントは、十の位の２から７を引けないときにどうするか。
繰り下がりの考え方です。
隣の百の位の１００のかたまりを１０のかたまり10個に分解して、考えると分かるかも…？

みんなで協力しながら、考えました。

今週から始まったプール。
すべての学年が予定どおり入れている中で、最後の学年となった「４年生」も、今日の３・４校時、予定どおり、ついにプールに入れました。
青空の下、最高のプール日和です。

４年生も、小学校のプールの授業は初体験。
まずは水慣れ。プールサイド沿いに大きな流れを作り、途中から逆回り。
プールに慣れた後は、さっそく３つのグループに分かれ、それぞれの課題に応じて練習。
最後は、自由時間。
気持ちよく入れたようです。

２〜４校時(各クラス１時間ずつ)に「森林教室」がありました。
５年生は、森林について学習を進めています。
小田原市の農政課の方を中心に「森林学習」の先生方に来校していただき、「森林」について教えていただくことになりました。

「森林学習」のメニューは３つ。
この日はそのうちの「森林教室」で、「森林」の基本的な内容について学びました。
森林は日本の国土のどのくらいを占めているか、
森林にはどんな働きがあるのか、
林業の作業にはどのようなものがあるのか、
スライドをもとに３人の先生から教えていただきました

今日、学んだことのキーワードは、「積極的に木を使うことは、森を守ることにつながる！」です。

いくつかのクラブを紹介。
（上の写真から）
【理科クラブ】（34人所属）
・前回はスライム作りに挑戦。今回は、片栗粉と水を使って「ダイラタンシー」というものを作りました。ゆっくり触るとドロドロなのに、素早くたたくと固くなるという不思議な状態に…。

【工作クラブ】（18人所属）
・設計図（構想図）を基に、木を切ったり、つないだりしながら、いろいろなものを作っています。何ができるかな？

【手芸クラブ】（16人所属）
・針と糸を使って縫物をしたり、毛糸を使って編み物をしたり、クロスステッチ（刺繡）に挑戦したり…。何ができるか、楽しみ。

クラブ活動３回目。

いくつかのクラブを紹介。
（上の写真から）
【ダンス・バトンクラブ】（23人所属）
・ダンスチームとバトンチームに分かれ、活動。
・一番上の写真は、ダンスチーム。多目的ホールで、曲に合わせて振り付けを練習。

・上から二番目の写真は、バトンチーム。こちらも曲に合わせて、練習中。
　第１音楽室で活動しています。

【卓球クラブ】（20人所属）
・３回の東側渡り廊下で活動。卓球台を４台使用して、まずは打ち合い。

３・４校時は、ラーニングルーム(ＬＲ)の子たちがプールに入りました。
交流級で入っている子もいます。
一人一人の泳力に合わせて、泳ぎの練習をしました。

「親切」とは何かを考えました。

困っている人になかなか声をかけられない主人公の「ぼく」の気持ち。
「ぼく」が思い切って声をかけることができたのはなぜか。

教科書の主人公の気持ちを考えながら、「親切」について、考えました。

３桁＋１桁の筆算の仕方を学習しました。
途中、繰り上がりがあったり、なかったり…。
何度も繰り返すうちにやり方がわかってきました。

ＩＣＴ支援員さんのご協力を得て、Chromebookに挑戦。
ログインもあっという間にでき、オクリンクというものがあることも知りました。
ゲーム感覚で、いろいろな操作を楽しんでいます。
ＩＣＴ支援員さんに「１年生、すぐに使えて優秀だね。」とお褒めの言葉をいただきました。

１・２校時、５年生もプールに入りました。
５年生は、１年生の時に入っているので、４年ぶり。
さすがに、プールにはすぐに慣れ、さっそく泳力チェック。
長い距離を泳げる児童も多いように感じます。
泳力に応じてグループに分かれ、水泳の授業を行っていきます。
今日は、自由時間もとりました。
みんな大喜びです。