３校時目に校内研究の学年ブロック研究が５年２組でありました。５年生の算数「小数のわり算」の授業研究です。
　本時の問題は、１組・３組と同じ「２Ｌで390円のジュース、1.8Ｌで360円のジュース…どちらのジュースが安いかな？」です。１Ｌ当たりの値段に注目すればいいのではということになり、390÷２と360÷1.8の２つの式を立てることができました。ここで、児童とともに決めた今日の課題は「どうすれば整数÷小数のわり算ができるのだろうか」です。
　390÷２＝195であることを確認し、小数の計算に入ります。その前に、答えの見当をみんなで考え、180円〜200円くらいではないかと予想しました。そして、いよいよ計算。すると、１・３組と同様に答えが「２」「20」「200」の３通りが出てきました。それぞれどのように考えたのかを、発表し合いました。全体だけでなく少人数での話合いの場も持ちました。なんとなく「200」とわかるのだけど、納得できる切り札が出ないまま、授業時間終了。子供たちからは、このままではモヤモヤしたままだから、４時間目の最初の方で続きをやりたいという声が…。そこで、５分休憩を取った後に続きをすることになりました。５分休憩の間も授業者のもとにかけつけて自分の考えを述べたり、黒板のそばに行って友達同士説明し合ったりする姿もありました、
　今日もまた、友達同士、相手に分かってもらおうと自分の言葉で考えを伝えようとする児童の姿、学びに真摯に向き合う姿が見られました。