４時間目、２年生の子が４人、校長室を訪ねてきました。生活科の学習で、校長室のことを調べたいとのこと。ワークシートに、校長室にあるものを書いたり、校長室の絵を描いたりしていました。
　タイトルの欄に「こうちょうしつ」と平仮名で書いていたので、「『校』の字は１年生で習っているから、漢字で書いてみたら…。」と私が言うと、素直に書き始め、さらにこれから２年生で習うであろう「長」の字も一生懸命漢字で書こうとしていました。さらに、「校長」と振り仮名をつけるので、「丁寧だね。」と言うと、「このカードを１年生に見せるんです。」とのこと。
　詳しく聞いてみると、２年生みんなで分担をして、学校のいろいろな部屋を調べ、カードをもとに１年生に伝えながら、一緒に学校探検をするそうです。１年生のために、わかりやすくまとめようとしている２年生。頼もしさと優しさを感じました。相手意識をきちんともって活動しているところが素晴らしいです。
　「校長室に行きたいっていう子が多かったんだよ。じゃんけんに勝って、来れたんだ。」という話を聞いて、ちょっとうれしくなりました。期待にこたえられるほど面白いものがある部屋ではないのですが…。
　「今日中に仕上げなくちゃいけないんだ。」と言いながら、一生懸命取り組んでいましたが、ついついおしゃべりをしてしまい、申し訳ない。さらに、「校長先生、昨日、どこ行っていたの？」と尋ねられ、「出張で小田原市役所に行っていたんだよ。なんで？」と返すと、「昨日も来たんだよ。」とのこと。昨日、私がいなかったために、今日、急がしているかと思うと、さらに申し訳なく思ってきました。
　何とかめどが立ったところで４時間目が終わりました。どんな探検になるのか、この後が楽しみです。校長室にもまたぜひ来てください。

　話が変わりますが、今朝、登校時に外に立っていると、ある保護者の方から「先生、ホームページ毎日楽しみにしています。」と声をかけられました。うれしくて思わず「頑張ります。」と返しました。子供たちと同様に、私も期待されると頑張るタイプなので…。ただ、ご期待にこたえられるような内容ではないのですが…。