校舎内に心地よいリズムが聞こえてきました。太鼓の音が響いていました。３階の音楽室をのぞくと４年生が音楽の学習を行っていました。
　大太鼓と小太鼓を使ってリズムよくたたいていました。大太鼓の傍らで（う）美しい心でリズムを友達に伝える児童がいました。リズムにも光景にも気持ちがよかったです。
　地域の自治会でも太鼓の練習をしている児童もおり慣れたバチ扱いでした。