運動会前日準備は、５・６年生の児童が行います。

まずは、いくつかの係で、長机やいすの運搬。
運動会実行委員会は、スローガンの掲示。
進行係は、開閉会式の練習。

麦入りご飯　チキンカツ　秋野菜の味噌汁

「さといも」について
　「さといも」といえば‘にっころがし’と言われるように、煮物によく合った食品ですが、おでんやみそ汁などいろいろな料理にします。山いもが山でとれるのに対して、里で作られるので、里いもの名がつきました。

　運動会まであと２日。いよいよ明後日が本番です。

　運動会実行委員会がお昼の放送や掲示などで盛り上げてくれています。今日のお昼の放送では、各色の応援団長から決意表明とみんなへの呼びかけがあり、ますます盛り上がりを見せています。

　本日、１・２校時は低学年（１・２年生）、３・４校時は中学年（３・４年生）、５・６校時は高学年（５・６年生）が運動場で練習をしていました。ほとんどの学年はダンスの練習がメイン。さらに、団体種目や徒競走の練習をしている学年もありました。

　低・中・高学年、それぞれのダンスの通し練習を見させてもらいました。どの学年も明日、運動会を迎えてもいいくらい、素晴らしい踊りを見せてくれました。低学年は「かわいらしい」ということがピッタリ。中学年も、「かわいさ」とともに「はつらつとした元気さ」が感じられます。高学年は、１から自分たちで振り付けを考えたということですが、「とても格好いい」という言葉が合うかもしれません。

　高学年のダンスは、最後に６年生からのメッセージがあります。ダンスを見た後に、そのメッセージを聞くとジーンとくるものがあります。「栄光の架橋」をＢＧＭにしてメッセージがあるのですが、歌詞にもあるように、私は人知れず涙を流していました。（練習が終わって、休憩になったときに、水分補給に来た５年生に「校長先生、泣いてるの？」と言われてしまいました。）皆さんの頑張りとともに、普段のいろいろな皆さんの姿を思い起こすと、思わず成長を感じて、ちょっと涙腺緩みました。

　運動会は、ある意味「成果の発表の場」でもありますが、目の前の成果・姿だけでなく、これまでのいろいろなプロセスとここまでの子供たちの思いを感じていただきながら、ご覧いただければと思います。

本日、夕方、ウサギが学校の敷地に紛れ込んできました。
実は、何日か前に、ご近所の方から「学校で飼っているウサギが逃げ出したりしていませんか？うちにウサギが続けて来ているんだけど…」というお話がありました。
「本校で飼っていたウサギは、２年前に死んでしまったので、それ以来ウサギは飼っていないんです。」というお返事をさせていただきましたが、おそらく、その時、お話に出たウサギではないかと思います。

本校のウサギ小屋でお預かりしていますので、心当たりがおありの方は、学校までご連絡いただければ幸いです。
（金網越しの撮影なので、ちょっと分かりづらいかもしれませんが、ご参考までに写真を掲載いたします。）

午後は、５・６年生がダンスの練習。
まずは、退場の仕方を練習しました。
退場曲は、ゆずの「栄光の架橋」…ここで、６年生児童からのメッセージがあります。
６年生にとって最後の運動会。
「自分たちで１から振りを考える」という子供たちのチャレンジにかけた思いがメッセージに入っています。

そして、最初から最後まで通して練習。
ほとんどバックストレート側（応援席側）を見て踊ります。
トラックの周りに隊形移動してからは外側を見て踊りますが、最後の退場＆メッセージシーンは再びバックストレート側（応援席側）に集まり、そちらを見ながら…となります。

プログラム名にある「The best challenge」…まさに完成しようとしています。

３・４年のダンスも総仕上げの段階。
細かい振り付けやタイミングを確認し、最初から最後まで通しました。
本番のようにカラー軍手をつけて…。
２回の隊形移動もきれいにできました。
みんな、まさに究極のアイドルになりつつあります！
本番をお楽しみに！

運動会の招待状を、毛筆で書いてみました。
半紙を色画用紙に貼り、その色画用紙の表紙にも毛筆で言葉を書きました。
招待をしたい方に届くかと思います。
ぜひ運動会へお越しください。

国語では、「ちいちゃんのかげおくり」の学習に入っています。

戦争のときのお話なので、難しい言葉や知らない言葉も出てきます。
国語辞典を使って意味調べをし、調べた意味を発表しているクラスもありました。
写真絵本「ヒロシマ　消えたかぞく」を読んで、当時の背景に浸ってから、「ちいちゃんのかげおくり」に入っていくクラスもありました。
また、みんなの感想をもとに、学習問題を決めているクラスもありました。

「ちいちゃんのかげおくり」…どんなお話か、じっくりと読み取っていきます。

運動会まであと２日。
最も時間をかけて練習してきたダンス。
今日は、本番のようにポンポンをつけての練習。
最初から最後まで通してみました。
振り付けも隊形移動もバッチリＯＫです。
ポンポンもきれいに映えます。
１年生はバックストレート側（応援席側）、２年生はホームストレート側（校舎側）で踊ります。

ハヤシライス　ウインナーと野菜のソテー　牛乳

クイズです。
一日の食事のうちで、朝、昼、夕、いちばん大切な食事は、どれでしょうか？
１：朝　　２：昼　　３：夕

答えは「１」の朝です。

　「朝ごはんは金。昼ごはん銀。夕ごはんは銅。」と、言われるくらい朝ごはんは大切です。朝起きるのが遅くて、朝ごはん抜きで登校したり、パンとコーヒーだけ、ごはんとみそ汁だけといった人もいます。朝ごはんが金になるには、ごはん、みそ汁、玉子焼きとサラダ。パン、牛乳、目玉焼きとサラダ。最低これくらいは必要です。朝ごはんは、１日の活動のエネルギー源です。しっかり食べましょう。

　毎週水曜日は、原則、清掃なしのロング昼休みです。月に１回、たてわり班遊びを実施することもありますが、今日は全くの自由。クラスによっては、クラス遊びを設定しているときもあります。今日もまた、子供たちと一緒に遊んでいる担任の姿も見られました。

　昼休みになると、１年生が２人、校長室に来て、「校長先生、鬼ごっこしよう！」と誘いに来てくれました。せっかくのお誘いなので（ダイエットも兼ねて）、着替えて、外に行きました。

　外では、５・６年生の応援団が自主的に練習をしている色もありました。運動会まで、あと３日。当日を盛り上げようと頑張っている姿が素晴らしいです。
　私は、１年生に誘われて、何人かの１年生が集まっているところに行くと、すでに１年生と一緒に遊ぼうとしている６年生の姿があります。この子たちは、毎朝、登校後、教室に行く前に、校舎の横で２年生の子たちと一緒に会話を楽しんでいる子たち。休み時間には、１年生とも一緒に遊んでいる姿をよく見ます。下級生の面倒見がいい本当に優しい子たちです。まずは、一緒に氷鬼をすることになりました。ある１年生が「大人が鬼になって！」と言うことも…。「大人って私一人じゃん。」と私が言うと、６年生の子たちを指しながら、「まだいるでしょ。」と言う１年生。１年生にとって、頼れる６年生は「大人」のような存在なんですね。そのうち、「僕も入れて」「私も入れて」と１年生に加え、６年生や２年生も増えていきました。後半、「増やし鬼」に変わりましたが、運動不足、走力（特に「もも」の筋力）の衰えを痛感することになりました。本当に、もっと運動しなくては…！

　途中、２年生が、「校長先生、こっち来て！」とバス通りの方へ連れていきます。フェンスの外側では、教頭と何人かの６年生が落ち葉の掃き掃除をやっていました。２年生に、「校長先生、ちゃんと教頭先生に『ありがとうございます。』を言わなきゃだめだよ。」と言われてしまいました。確かに、私は遊んでばかりいたので、ただただ申し訳ないです。教頭に聞いたところ、ここのところ、ずっと掃除がない日が続いていたので、落ち葉掃きをしようと思ったところ、これまた自主的に何人かの６年生が手伝いに来てくれたとか…。なんて素晴らしいのでしょう。

　運動会の応援の練習に励む姿、下級生と一緒に遊んでいる姿、自主的に落ち葉掃きをしている姿…いろいろな６年生の姿がありましたが、どれもみな心温まる素敵な姿。国府津小自慢の６年生です。

２年生の運動会団体種目の「だるま運び」。
今日も練習！
１回目の時よりは、上手に速く運べるようになったかな？

１年生の運動会団体種目は、「大玉ころがし」です。
１年生の体より大きい大玉を２人組で転がします。
まっすく転がすだけでも難しいのに、カーブのところを転がすのはもっと難しい！
逆転も大いにあり得るハラハラドキドキのレースになりそうです。

養護教諭による授業です。

「レジリエンス」とは、困難な状況から立ち直る心の弾力性のことをいいます。
思い通りにならないこと、急な予定の変更などは、様々な場面で経験すること。
その変化の対して、不安や怒り、悲しみなどの負の感情をうまくコントロールして、上手に対応できるになるためにはどうしたらいいか…。
柔軟に対応する心のしなやかさをもつことが必要です。
また、困っている友達に対して、状況に合わせた寄り添いができる(他者理解)の心のしなやかさも大切です。

授業では、ワークシートに書かれている事例をもとに、自分が心の先生になって、友達の心を落ち着かせてあげるには、どんな言葉がけをするとよいかを考えました。
実際に、二人組になって、考えた言葉をもとにやり取りをしてみました。
友達のアドバイスを受けて、どんな気持ちになったかも考えました。

９月に種まきをした大根。
早くも芽が出てきました。
これから、どのくらい大きく育っていくのか、楽しみですね。

昨日の放送朝会で表彰された作品も含め、入賞作品を第２理科室前に掲示しています。
優秀賞２点、優良賞２点、努力賞３点です。
入賞おめでとうございます。

おかめうどん　高野豆腐のこはく揚げ　牛乳

「かつおぶし」について
　うどんなどのだし汁は、厚く削ったかつおぶしを朝から２時間以上かけて煮出して作ります。かつおぶしを作るには、脂肪の少ないかつおが使われます。よく煮て乾燥させ、その後、青かびを４回ほどつけると、よい香りがしてきます。出来上がるまでに、４ヶ月から５ヶ月 かかります。

後期の始まりは表彰朝会（リモート）です。
科学展に入賞した児童の表彰を行いました。

優秀賞２人（３年生と２年生…内３年生は小田原市小学校長会長賞）
優良賞２人（５年生と１年生）

興味をもったことに対して、仮説を立て、実験方法を考え、結果に基づいて考察をする。
その流れをきれいにまとめていました。
いずれも力作です。

おめでとうございます。
皆さんの作品は、南館１階第２理科室の前の廊下に掲示されています。

　前期終了。担任から子供たち一人一人に通知表（のびゆく子）が手渡されました。渡し方は、担任によってそれぞれですが、一人一人に「どういうところを頑張ったか、どういうところか課題か」など、じっくりと声かけをしながら渡している担任もいました。
　子供たちも神妙に聞いていたり、うれしそうに聞いていたり、いろいろです。
　特に１年生は、小学校に入学して初めての通知表。通知表というものがどういうものなのか、あまりピンと来ていない子もいるかもしれません。◎○△の意味はなんとなく分かっているかもしれませんが…。

　ほとんどの学年で、懇談会にて通知表のことについての説明もあったことでしょう。子供たちへの励みの材料となるように、ご活用いただければと思います。叱ったり、怒ったりする材料にはしないでください。
　朝会でも触れましたが、通知表をもとに、前期の振り返りをし、後期の目標へとつなげていただければ幸いです。よろしくお願いいたします。

　半年間、本校の教育活動にご理解、ご協力を賜り、ありがとうございました。後期も引き続き、よろしくお願いいたします。

今日は、前期最終日ということもあり、午前授業。
放課後、ＯＪＴを行いました。
教務（総括教諭）が講師となり、「社会科の教材研究・授業づくり」について、実践をもとに話をしました。
授業者として、教材研究・授業づくりの際に何を大事にしてきたか、教育の本質にもつながるような奥深い話です。
今日のＯＪＴで学んだことを生かすことができれば、授業力の向上にもつながることでしょう。