５・６校時は、６年生によるプール清掃です。
やる気満々の６年生。
ヤゴ取りの名残…緑色の水が残るプールを、いかにきれいにするか、
６年生の腕の見せ所！
きれいに入れるのは６年生のおかげです。
プールの中だけでなく、周りの環境も整えます。

３・４校時は、２年生がヤゴ取りをする番です。

２年生にも苦手な、大好きな子、いろいろいるようです。
「死んでいるヤゴなら平気だけど、生きているのは苦手…！」、
「おうちの人が苦手だから、持って帰れない…。」と残念そうに言う子、
「こんなにたくさん捕まえたよ。」とうれしそうに語る子、
「共食いをしていたのを見た。」と自然の残酷さに気付いた子、
「トンボになるのが楽しみ。」と期待に胸を膨らませる子…、
いろいろでした。

トンボになる瞬間を見られたらいいですね。

２校時、小学校の大きいプールで、ヤゴ取りをしました。
とても広いプールで、取り放題。
ヤゴが苦手な子もいるようですが、広いプールの中で遊べることが楽しくて仕方ないといった感じ。
ヤゴをたくさん捕まえた子も結構いました。
トンボになるまで育てられるかな？

２年生に入っている教育実習生の研究授業です。

これまで「たんぽぽのちえ」を詳しく読んできました。
全部で４つの知恵がありました。
「種を太らせる知恵」「種をふわふわ飛ばす知恵」
「種を遠くまで飛ばす知恵（花の軸が伸びる）」
「種を遠くまで飛ばす知恵（綿毛のこと）」
まずは、みんなでこの４つを確認。
元気よく手を挙げて答えようとする子がたくさんいます。

「タンポポの知恵で一番賢いと思うものを考え、発表しましょう。」
ワークシートが配られ、「一番賢いと思う知恵」「その理由」「思ったこと」を書きます。
書き終わると、近くの２〜３人で自分の考えを発表し合います。
同じクラスの子たちが、みんなどれを一番賢いと思っているのか、黒板に明示された４つの知恵のうち、自分が「これだ」と思っているところへネームプレート（マグネット）を貼りました。
そして、全体で発表。
友達の発表を聞きながら、一人一人いろいろな考え方があることを実感したようです。

みんな常に笑顔で授業に臨んでおり、いい雰囲気の授業でした。

スタミナ丼　きんぴらごぼう　牛乳

「きんぴら」について
　きんぴらという名前はピリッと、唐辛子をきかせた味を、江戸時代にはやった「こんぴら浄瑠璃」の主人公の勇敢で強い姿になぞられたものと言われています。給食のきんぴらには唐辛子は入っていませんが、江戸時代のお芝居を思う浮かべてみてください。皆さんもたくさん食べて、強い体になってくださいね。