開校記念朝会（2月1日が誕生日！）
明後日でなんと138歳になります。 今日の朝会は、開校から138年の歴史を簡単に振り返りました。 途中、クイズも入れました。 去年はグーグルミートで各教室とリモートでつなぎながらの朝会でしたが、今年は体育館に集まっての朝会。 クイズの選択肢それぞれに挙手をしながら進みましたが、答え合わせのたびにどよめきが起きました。 クイズの問題は次のとおり 問題１ 国府津小学校は２月１日で、何歳になるでしょう？ １：87歳 ２：137歳 ３：187歳 問題２ 国府津小学校ができた時の児童数は何人だったでしょう？ １：約50人 ２：約150人 ３：約250人 問題３ 国府津小は光明寺の場所から何回、引っ越したでしょう？ １：１回 ２：２回 ３：３回 問題４ 国府津小の児童数…一番多い時で何人でしょう？ １：1033人 ２：1294人 ３：1329人 正解は、問題１…２、問題２…１、問題３…３、問題４…３ でした。 138年の長い歴史のある国府津小は、町の人からいつも大切にされてきました。 児童の皆さんも、ますます国府津小を好きになって、もっともっと大切にしてほしいと思います。 そして、さらによりよい学校にしていってほしいと思います。 1月30日(火)の給食
「鯖（さば）」について 鯖は、背が青く、お腹が銀色をしています。上から見たら海の色、下から見ると海面の色と同じに見えるので、敵に見つかりにくい色で身を守っているのです。鯖は、いわしと同じ青魚の代表です。青魚には体に良い脂がたくさん入っています。魚の脂は血液をサラサラにしてくれたり、脳の働きを良くしてくれたりします。茶色のところは血合いといって、この部分には体の調子を整えてくれる栄養がたくさん入っています。 【児童会事務局】能登半島地震・復興募金の協力を…
明日、明後日の30日(火)、31日(水)の２日間、８時〜８時10分、各昇降口で、募金を行います。 ご協力お願いします。 【２年】１年生との梅見ハイキング楽しみ！
２年生は、去年１年生の時、１つ上の２年生（今の３年生）と一緒に行き、楽しませてもらいました。 今年は、自分たちが１つ下の１年生に楽しんでもらう番です。 １組から３組のクラスを解体して、いつものたてわり班で動きます。 今日は、担当する１年生を決めて、クイズ、１年生との遊びを考えました。 梅見ハイキング、楽しみ！ 【６年】英語で卒業スピーチ
英語をここまで学んできたことの集大成として、一人一人卒業スピーチをします。 内容は、自己紹介、アピール、思い出、将来の夢の４つ。 一応、英語でスピーチ原稿は書きましたが、なるべく見ないで言えるよう頑張ってみました。 ちょっと緊張しましたが、自分のこと、自分の思い、英語でも分かってもらえそうです。 1月29日(月)の給食
「グラタン」について グラタンという名前はフランス語で「こげ目」という意味です。給食のグラタンの上にも茶色くこげ目がついたものが、かかっていますね。何か分かりますか？これは、パン粉をマーガリンでカリカリに煎ったものです。調理員さんが大きなお釜で丁寧に、時間をかけて、きれいなきつね色に煎ってくれました。カリカリしているうちに食べましょう。 【校長のつぶやき】急に寒くなりました…病欠の子も増えつつあります（令和6年1月26日・金）
年明けは、発熱や体調不良などを理由にした病欠６名（内、出席停止２名）でスタートしましたが、今週は、全校で病欠30名弱（内、出席停止６〜７名）と増えてきました。 児童だけでなく、職員もまた入れ替わりで体調を崩し、休む者が続いています。 学級閉鎖の心配はまだありませんが、コロナ禍前ならば、これからの時期がインフルエンザなどの感染症が増える時期です。手洗い、うがい、規則的な生活、適度な運動や栄養バランスの良い食事で体力・抵抗力をつけるなど、お互い健康管理に気を付けていければ…と思います。 お休み中の子は、どうぞお大事にしてください。しっかり療養して、元気になって学校に戻ってきてくださいね。 中学生・職場体験で母校へ
「小学校の先生」という仕事を体験します。 ２名とも４年１組の教室に入りました。 朝の会で、健康観察をしたり、授業の手伝いをしたり…、 算数の授業も教師役として進めたりしていました。 給食の時間も子供たちのグループに入り、一緒に会食。 休み時間も楽しく過ごしました。 ８時半から15時までの体験。 １日を終えて、「楽しかった」と大満足の表情。 今日の体験から「今のところ、小学校の先生を目指してもいいかなと思っています。」と感想を述べてくれました。 ぜひぜひめざしてください。 ボランティアさんによるお昼の読み聞かせ
この日は、紙芝居です。 まずは「ひよこのいっぽ」。 続いて「ねないこ だれだ」。 その後、じゃんけん大会で、勝負に勝った子は折り鶴のプレゼント。 最後に、折り紙を使ってみんなで折り鶴を作りました。 今週は学校給食週間（その９）
最終日、６年生の教室の次に５年生の教室へ…。 出張から戻った栄養士もここで合流。 ５年生は、ここのところ休み時間も返上して「６年生ありがとう週間」に向けた準備等で忙しいためか、メッセージが完成していたのは１クラス。 間に合わなかった他の２クラスは、「後ほど必ずお持ちします。ごめんなさい。」という言葉とともに、給食を作っていただいていることへの思いを言葉で伝えました。 「おいしい給食、いつも本当にありがとうございます。」 「これからもどうぞよろしくお願いします。」 今週は学校給食週間（その８）
最終目、お昼の放送で「今日が最終日」ということが知らされた後、調理員さん３人で５・６年生がいる南校舎校舎３階の教室を訪問しました。 まずは６年生の教室へ…。 最初の教室で、いろいろな思いを話してくれた代表児童の言葉に、感動して思わず涙を流す調理員さんもいました。 【５年】理科…水にとける量を増やすにはどうすればよいだろう
今週の実験は、そのとける量を増やすにはどうすればよいかということ追究しました。 水の温度を高くすれば、とける量も増えるのではないかという予想のもと、お湯やガスコンロを使って、確かめてみました。 温度を測りながら、ミョウバンの量を増やしていきました。 さて、結果は？ 【３年】図工…「粘土マイタウン」
動物がいっぱいのまち。 宇宙のようなまち。 友達のまちとつなげたいと考えて作っている子もいます。 タワーがあったり、湖があったり、別荘があったり、素敵な門があったり… 自分にしかできない「マイタウン」ができました。 【４年】サッカー
サッカーといっても、ミニサッカー。 ゴールもカラーコーンを使っています。 ６チーム編成し、３つのコートで同時にゲーム。 仲間を信じてパスやドリブルでつなぎ、シュートへ！ いいプレイが出たときには「ナイス！」という言葉も飛び交っています。 MEXCBT（メクビット）利用体験
対象は、小４〜中２（令和６年については中１まで）です。 この調査は、平均と比べずに、一人一人の「伸び」を経年で把握できるというメリットがあるそうです。 解答方法は、紙ではなく、一人一台の学習用端末（Chromebook）を使用し、オンラインで回答します。 MEXCBT（メクビット）という文部科学省のCBT(コンピュータベースでのテスト)システムを使用するそうです。 そこで、ある程度集中してアクセスしても実施可能かどうかを検証するために、小３〜６年を対象にMEXCBTの利用体験を行うことになりました。 先日、一度その機会を設けたのですが、その時はMEXCBTの調子が悪く断念。 今週になって、３・４年生と５・６年生に分けて朝の時間に実施しました。 文字を入力して答えたり、パレットを利用して答えたりと、いろいろな解答の仕方を体験しました。 ステップアップ調査は、５月下旬〜６月上旬の中で行う予定です。 1月26日(金)の給食
ご飯 鶏肉の梅照り焼き じゃがいもとこんにゃくの炒り煮 牛乳 「梅干し」について 梅干しのすっぱさの元になっているのがクエン酸です。クエン酸のすごいところは、強力な殺菌力です。食べ物をくさりにくくする働きがあります。また、クエン酸の入った食べ物を食べていると、自分で病気をやっつけようとする力が体の中にできて、病気に対する抵抗力も強くなります。 今日の照り焼きには、小田原の曽我の梅を使っています。すっぱいけど、食べてみてくださいね。 【校長のつぶやき】５年生、「協力してやり遂げる姿」に頼もしさを感じました（令和6年1月25日・木）
私も「実習の様子を見に行こう、あわよくば少し味見をさせてもらおう」と、今週の時間割をチェックしていたのですが、なかなか行けませんでした。今日の１・２校時目が３クラス目、「最後のチャンス！」と思い、行く気満々でした。すると、私の気持ちが届いたのか、朝１番に授業者の方から「今日、校長先生、１・２時間目、空いてますか？」とお誘いを受けました。「もちろん。最初から行くつもりでした。」と二つ返事で行かせてもらいました。 １校時目、少し遅れていくと、すでにお米は研ぎ終わっていて鍋の中に…。大根などを切っているところでした。 ５年生がみんな笑顔で楽しそうに取り組んでいます。互いに教え合う姿も見られました。「もう少し小さく切った方がいいんじゃない？」「包丁で切るとき、野菜を押さえる側の指を切らないように押さえ方を考えて…。」「それが終わったら、次はこうだよ…」手際よく男女関係なく皆で協力しながら次から次へと進めています。 「校長先生の分は、僕たちが作るからね。」と、私の分もしっかり用意してくれていました。頂いたおにぎりは、しっかり握られていましたが、ほんわかして柔らかく、理想的な握り方です。塩味がきいていて、とてもおいしかったです。（お世辞ではなく！） どうやらお世話になった先生方に、いくつかおにぎりを作っているグループもあったようでした。 みそ汁は、すべてのグループを回り、少しずつ頂いて、味見をさせてもらいました。みその濃さは、グループによって微妙に違いましたが、どのグループもおいしかったです。大根やネギ、油揚げもいい感じでした。 調理中から試食まで、みんなずっと笑顔で楽しそう。片付けもできるところから進んで行っていました。 調理法の習得もばっちりでしたが、何より、クラスの雰囲気がとてもいい感じでした。みんなで協力する姿、教え合ったり、助け合ったりする姿、そして、最後までやり遂げる姿…きっと調理実習以外の場でも、そのような姿勢で力を発揮しているのだろうなと思っていました。 さすが、国府津小の次のリーダー…という思いを強くしたところです。 ５年生、ありがとうね。これからもいろいろなところで仲間とともに力を発揮してくれることと期待しています。 今週は学校給食週間（その７）
４日目、お昼の放送の時間クイズの後、栄養士と調理員さんで３・４年生がいる北校舎３階の教室を訪問しました。 ４年生に続いて、３年生への教室へ…。 「いつもおいしい給食を作っていただき、ありがとうございます。」というみんなからの気持ちが伝わったことと思います。 今週は学校給食週間（その６）
４日目、お昼の放送の時間クイズの後、栄養士と調理員さんで３・４年生がいる北校舎３階の教室を訪問しました。 いろいろな形で、みんなの気持ちがまとめられていました。 まずは、４年生から…。 今週は学校給食週間（その５）
４日目は、お昼の放送の時間に、給食委員から全校児童を対象にとったアンケートをもとにメニューなどに関するクイズが出されました。 クイズの内容は次のとおりです。 Ｑ１ みんなが選んだ好きな給食で、一番多かったメニューはどれでしょう？ １ 大学いも ２ ラーメン ３ カレー 正解は…２の「ラーメン」です。 ちなみに、次に多かったのは、３の「カレー」です。１の「大学いも」は５位でした。３位は「ハヤシライス」と「ＡＢＣスープ」です。 Ｑ２ 皆さんにお肉と魚、どちらか好きか、アンケートを取りました。さて、ここで問題です。お肉と魚、どちらの方が好きな人が多いでしょうか？ 正解は、…お肉でした。 Ｑ３ 学校のみんなが選んだ苦手な給食で、一番多かったメニューは何でしょう？ １ チーズパン ２ きのこうどん ３ かぼちゃプリン 正解は、…３の「かぼちゃプリン」でした。 ちなみに、10クラスが「かぼちゃプリン」を選んでいました。 |
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