秋から冬にかけて育ててきた大根。
ＬＲ１組（１Ａ組・１Ｂ組)は、今日、その大根を使って味噌汁を作ります。
まずは、農園に行って大根を収穫。
小さい種類の大根です。
収穫した後は、水洗いをして土を落としました。

ホットドック　ペンネのクリーム煮　牛乳

「ホットドック」について
　ホットドッグとはもともとソーセージのことをいいます。ソーセージの本場はドイツですが、アメリカでもよく食べられます。アメリカで初めてソ-セージが売られたのは、今から110年位前の1893年、シカゴで行われた万国博覧会のドイツ展だといわれています。その時、ソーセージがとても熱かったので、パンにはさんで売ることを思いついたのだそうです。

本日、３・４校時目に、６年生も書き初めの練習を行いました。
３クラス一斉に、自分たちの教室と男子更衣室として利用している教室の４教室に分かれて実施。
６年生が書く字は「将来の夢」です。
全体のバランス、字の大きさ、一画一画の太さを意識して書きました。
難しい字ですが、さすが６年生！
堂々とした字を書いています。

麦入りご飯　高野豆腐のカレー煮　もやし炒め　牛乳

「高野豆腐」について
　高野豆腐は別名「凍り豆腐」「しみ豆腐」とも呼ばれています。　普通の豆腐を切って凍らせてから乾燥させて作ります。昔、高野山のお寺のお坊さんが作り出した食べ物だといいます。お寺では、お肉を食べる事を禁止されていて、大豆や海藻を工夫して食べていました。高野豆腐は、この時の失敗から生まれた食べ物だと言われています。寒い冬にお豆腐を作っておいたら、あまりの寒さで凍ってしまいました。捨てるのはもったいないので、食べたらおいしかったそうです。その時の失敗がなかったら、今日のお料理もなかったのですね。

　今年も卒業文集仕上げの時期を迎えました。
　６年生児童の文集編集委員を中心とした特集ページ、児童一人一人の思いが綴られたページを読ませてもらいました。
　クラスのページは、クラスのカラーが出ていて、楽しい気分で読み進めました。
　一人一人のページは、全校児童「35歳の自分へ」というテーマで書かれたものです。将来の夢や期待のようなものを文章の中でにじませながら、今の思い、小学校６年の思い出などもさりげなく入れている子もいました。
　たとえ将来の夢がはっきりしていなくても、「こういうことは大事にしようね。」と35歳の自分に語りかけている文章を見ると、どう生きていったらいいのか、自分なりの人生観らしきものをすでにしっかりと考えているんだと感じさせられます。
　小学校生活の思い出や学んだことをきちんと見据え、今後の生活につなげ、生かそうとしている子もいました。
　夢に向かって、何が必要かということを押さえている子もいます。

　「さすが６年生」と思わされる卒業文集でした。きっと、文章を書くことが苦手な子もいるでしょう。でも、みんな本当によく考え、今の自分の思いを自分の言葉で表現することができていると思います。自信、もっていいと思います。
　卒業まで３か月ちょっと。悔いのない小学校生活にしてくださいね。

運動委員会主催のクラス対抗ドッジボール大会…
本日は、中学年の部です。
中休みに、４年１組vs３年３組、３年１組vs３年２組、
昼休みに、中休みの勝者である３年３組とシードクラスの４年２組、
決勝戦は、４年２組vs３年２組。

接戦の末、僅差で優勝は３年２組でした。おめでとうございます。
悔し涙を流す子が何人か出るほど、気合の入ったゲームが続きました。

６月の森林教室、11月の森林体験に続く　森林学習第３弾。

14日(木)、小田原で伐採した木(ヒノキ)を使って、箸を作ります。
かんなを使っての作業です。

一人２本の細長い木が渡されました。
まずは１本目、箸作りの型に当てはめ、１面ずつかんなで削っていきます。
４面削り終わると、先の方が細くなっていて箸の形に…！
もう１本の細長い木も同様に削っていきます。
すると１膳の箸が出来上がり。

かんなで削ったことによって出てきた削りかすは集めて一人一つの袋に集めました。
ひのきのいい香りがします。

自分で作った「マイ箸」。
大事に使いたくなります。

間伐材も無駄にはしません。
「積極的に木を使うことは、森を守ることにつながる」

点検について学ぶグループは、クイズ形式で点検に関することを学びました。
電車のタイヤのブレーキ部分や、パンタグラフな電線に接する部分などの実物を触らせてもらいました。

ホームでの駅員さんのお仕事について学ぶグループは、線路に落とし物をした時の対応の仕方を学びました。実際に自分たちでも体験してみました。

４つのグループはローテーションをして、全員が一通り学びます。

電車の乗り方、利用の仕方、いろいろなことを教えていただきました。
今後、これまで以上にマナーに気を付けて乗ることができそうです。
ありがとうございました。

ＪＲ国府津駅職員の皆様が中心になって、毎年、２年生を対象に鉄道マナー教室を開催してくださいます。
14日(木)各クラス１時間ずつ、多目的ホールで教えていただきました。

まずは、動画を見て、電車の乗り方、ホームでの過ごし方などの確認です。
どういうところに気を付けなければいけないのかを、みんなで考えました。

さらに、４つのグループに分かれます。
２枚目の写真は、運転手さんのお仕事を学ぶグループ。
３枚目の写真は、車掌さんのお仕事を学ぶグループ。

ペットボトルの中に、穴をあけた仕切りを２枚つけて３層に分け、どんぐりがその穴を通り抜けて上から下へと落としていけるか…といったようなゲームを考えているグループもありました。
松ぼっくりや落ち葉をきれいにデコレーションしたグループなど、１年生はいろいろな工夫をしていました。

年長さんたちは、みんな楽しそう。
その楽しそうな様子を見て、１年生もまたうれしそうでした。
遊び方を優しく教えてあげている姿は、まさにお兄さん・お姉さんでした。

でんでん太鼓どのようにならせばよいかを、年長さんに教えてあげている１年生。
「やじろべえ、上手に指の上に乗っているね」と声をかけている１年生。
ペットボトルなどで作って的の中を目がけ、どんぐりを投げる年長さんの子たちを応援する１年生。

土俵の上でのトントン相撲…力士はどんぐりです。
迷路の中をどんぐりが進みます。
どんぐりゴマ、どっちが長く回せるかな？

どんぐりや松ぼっくりなどの秋の実や木の葉を使って、いろいろなおもちゃを作ってきました。
今日は、国府津保育園と石塚保育園の年長さんをご招待し、「秋遊び」を楽しみました。

１・２組合わせて、13のお店を開店。
どんぐりゴマやけん玉、迷路、的当て、マラカス、でんでん太鼓…
いろいろなお店が並びます。
年長の皆さん、どのお店に行こうか、迷うくらい…。

ご飯　ヤンニョムチキン　クッパ風スープ　牛乳

「ヤンニョムチキン」について
　ヤンニョムとは、コチュジャンやお醬油、にんにくなどを混ぜ合わせた、調味料のことです。ヤンニョムチキンは、とり肉に衣を付けて油で揚げたあと、甘辛いタレをつけた韓国の料理です。お味はいかがですか？

　先週から今週にかけて、３年生各クラス４時間（２時間続きなので２日間）、延べ12時間（６日間）、図工でスクールボランティアの方々にお世話になりました。「くぎうちトントン」の授業です。
　児童が困っているときのフォローをしていただきました。くぎの打ち方のアドバイスをしていただいたり、くぎを打ち込む板を支えていただいたり…。担任一人では、なかなか行き届かないところを助けていただきました。
　大人の目が多いということは、児童の安全確保という点でもありがたいことです。くぎと金づちを初めて使う児童にとって、不安な気持ちもあったことと思います。今回の図工は、大中小のいろいろなサイズのくぎを扱うので、特に小さなくぎを打つときは、支えている指を打ってしまわないか不安になった子もいるかもしれません。また、板に対して斜めに打つことも「あり」なので、くぎの支え方が不安定になったり、板の押さえ方が不十分になったりすることもあったかと思います。これらの不安の払しょくをしてくださったのが、スクールボランティアさんともいえるでしょう。

　このように考えると、スクールボランティアの皆様に本当に助けていただいたように感じます。ありがとうございました。
　今後も、このような活動（授業）を行うときには、ぜひお願いしたいと思います。
　教員もまた、教員だけでなんでもなんとかしようとせずに、ボランティアさんの力を借りることを前向きに検討してほしいと思います。

　昨日、今日と２日間にわたり、国府津中学校の教頭先生も図工のお手伝いに来てくださいました。実は、国府津中学校の教頭先生は、今日のような授業の専門家なんです。図工室で授業を参観していた際に、これまで知らなかった金づちのことを教えてくださいました。私も勉強になりました。国府津中学校の教頭先生は、授業に参加されながら、そして、帰りがけにも「楽しいですね。」とおっしゃっていました。１小１中の国府津。小中連携の一環として、お手伝いいただいたところです。ありがとうございました。

３分の２は、教室内が割り当て。
ハンカチ落とし、いす取りゲームなどが多かったようです。
「爆弾が落ちた」ゲームやフルーツバスケット、ボウリングなどで遊んでいる班もありました。
どの教室からも楽しそうな笑い声が聞こえました。
教室内も、６年生が中心になって、下級生のみんなを楽しませていました。

月に１回程度の頻度で行われているたてわり班遊び。
水曜日のロング昼休みに行われます。

外の割り当て班は、天気に恵まれ、のびのびと運動を駆け巡ります。
鬼ごっこ系（ドロケイを含む）が最も多く選ばれた遊びのようです。
ドッジボールを楽しんでいる班もありました。

下級生のことを考えながら走るスピードを調整している６年生もいました。
優しい！

書き初めの練習が始まりました。
３年生はクラス別。
自分の教室と音楽室の２つの部屋に分かれて練習しました。
小学校では、３年生から毛筆を学習します。
もちろん毛筆での書き初めは初めてです。
条幅という大きな紙に、大きい字を書きます。
３年生は「友だち」の３文字。
これまで習った「横画」「左はらい」「折れ」「右はらい」、そして、平仮名の「丸み」、「点」などを意識して書きました。
字の太さ、３文字の配置バランスも…。
上に詰まってしまって、下が空いてしまう子も少なくありません。
１枚目より２枚目が上手に書けますように…と、向上心の気持ちをもって、教科書のお手本をしっかり見ながら、一生懸命取り組みました。

国府津地区から特別支援学校に通学している児童が本校の児童と交流する「居住地交流」…９月に１回、２年３組の子たちと交流をしました。
12月11日(月)、２回目の交流です。

今回は、図工の時間。
「ダンボールに入ってみると」
まず何を作るかを決めます。
そして、段ボールカッターを使って切り、組み立てます。
できた作品に入り込んで、楽しみました。

今年度になって２回目の交流。
打ち解けるのも速いです。

また一緒に遊んだり学んだりできる日を楽しみにしています。

ソフト麺　ツナのトマトソース　コーンポテト　牛乳

「じゃがいも」について
　じゃがいもは、南米のアンデス山脈の標高3000メートル以上の高い地方が原産地で、日本には、江戸時代(今から200年位前）にジャガタラ（今のインドネシアのジャカルタ）より伝わったため、ジャガタライモという名前がつき、それがしだいにじゃがいもになっていきました。じゃがいもは、荒れた土地や寒い地方でも栽培できるので、飢饉のときに食べられたのだそうです。現在、日本では、北海道でとれるのが一番ほくほくしておいしいといわれています。