ロンドン五輪：体操団体・銀メダリストの田中和仁さんが、国府津小学校に来校され、４年生に体操を教えてくださいました。（妹の田中理恵さん、弟の田中佑典さんと三兄弟でロンドンオリンピック代表入りをし、団体総合で銀メダルを獲得されました。得意は平行棒だそうです。）

　オリンピックのメダリストに直接お会いでき、しかもお話しできる機会なんてなかなかありません。授業前に校長室でお話をさせていただきましたが、あまりのうれしさに失礼かと思いましたが、いろいろな話題を突っ込んで聞いてしまいました。体操を始めたきっかけや、ご家族のこと。授業後も、校長室で給食を召し上がっていただきましたが、その時も調子に乗って、現在、ご本人がコーチをされている体操教室のお話や指導の様子など、時間がたつのも忘れ、お話を伺いました。

　２校時目の授業の様子を拝見しましたが、その時のステップアップの構成やご助言はもちろんのこと、子供たちを楽しい雰囲気にさせながら授業を進め、自信をもたせていくプロセスは、さすがだなと思いました。

　ミーハーな私は、銀メダルを直接触らせていただき、感激していました。テレビでしか見たことのないメダルを持ってみて、その重さをあらためて実感。子供たちには、この貴重な経験を忘れずにいてほしいなと思います。田中先生、ありがとうございました。

　著名なアスリート派遣事業として、ロンドン五輪：体操団体・銀メダリストの田中和仁さんにご来校いただき、４年生が体育の時間に体操を教わりました（２校時目に１組、２校時目に３組、４校時目に２組）。

　まずは、ビデオで田中先生が選手時代の平行棒の演技をみんなで見ました。すばらしい演技に思わず見入っていました。
　続いて、ウォーミングアップで体育館内をいろいろな姿勢で往復。体が温まったところで、マットの準備です。ストレッチの後、側転ができることをめあてに、必要な動きを少しずつステップアップしながら練習しました。田中先生の温かい言葉がけに励まされながら、できることが増えていきます。きれいにできるために、どこを伸ばして、どこをそろえればいいか、アドバイスをいただくことで、さらにレベルアップ。楽しく運動ができました。

　そして、最後になんと本物のオリンピックの銀メダルを触らせてもらいました。貴重な体験にみんな大喜びでした。

　生活科の学習で、ライオン工場へ行き、どんぐり拾いをしてきました。
　１年生は、初めての校外学習でした。ライオン工場までの道中では、「楽しみだね！」や「あ！シティーモールだ！」といった、わくわくどきどきが伝わってくる声がたくさん聞こえてきました。
　ライオン工場の一角には、マテバシイの木があり、地面いっぱいにどんぐりが落ちていました。子どもたちは、目を丸くしながら、夢中で拾い集めていました。最後は、ライオン工場の方々にお礼を伝え、無事に学校へと帰ってきました。秋の自然に触れながら、楽しい校外学習ができたのではないでしょうか。
　これからも、身近な秋をたくさん見つけられるとよいと思います。

まぜまぜキムたくご飯　のっぺい汁　牛乳

　のっぺいとは、濃いドロリとした汁がかかっているという意味です。
　豆腐、油揚げ、鶏肉、はんぺん、ごぼう、にんじん、大根、こんにゃく、里芋などを、塩、しょうゆで味をつけ、片栗粉を入れて、どろりとさせた汁です。

落ち葉が多くなる季節になってきました。
美化委員会では、段ボールコンポストの準備を進めています。
落ち葉がたい肥に生まれ変わることを期待しています。

25日(火)〜28日(金)の登校時間、東西それぞれの昇降口で、赤い羽根募金活動を行っています。
よろしければご協力お願いします。

今月２回目の朝の読み聞かせ。今日も１〜４年生の各クラスにボランティアさんに入っていただきました。４年生の子たちの様子です。

今月２回目の朝の読み聞かせ。今日も１〜４年生の各クラスにボランティアさんに入っていただきました。３年生の子たちは、紙芝居や本の世界に浸っていました。

　２校時目に校内研究の学年ブロック研究が２年１組でありました。２年生の算数「かけ算のいみやしかたを考えよう」の授業研究です。
　２年生で初めて習うかけ算。まずは、そのかけ算の意味を学びます。「１つ分の大きさ」×「いくつ分」という式が、かけ算の基本ですが、これがなかなか難しい。本時は、この学習に入って４時間目ですが、「１つ分の大きさ」や「いくつ分」という意味が、あいまいなままの子も少なくありません。
　今日の問題は、「あめが12こあります。同じ数ずつ何人かに分けます。どんな分け方がありますか。」です。まず、最初にキャラクターが４人登場。この４人に何個ずつ分けられるか、それをかけ算の式に表すとどうなるか…から入りました。３×４と４×３の２通りが出ます。この段階で、どちらが正しいのか、子供たちがいろいろと意見を出し合いました。この意見交換の際に、「１つ分の大きさ」や「いくつ分」という意味をとらえることの難しさを感じさせられました。
　その後、おはじきなどを使って、いくつかの分け方を見つけ、ワークシートに書き、全体に発表をしました。
　２年生なりに一生懸命、考えていました。

今日は、先日刈った稲を脱穀する様子を見せていただきました。

学校でも、足踏み式の道具で脱穀を体験する予定です。

おいしいお米を食べるのが楽しみです！

　下の写真は５，６年生の「つなぐ〜小田原とあなたとそれからわたし〜」、
６年生の「Last Run!」(徒競走)、係活動の様子です。
　５，６年生は自分の出場する種目だけでなく、応援を盛り上げたり、係活動で運動会を運営したりしました。

　保護者の皆様、ご観覧いただきありがとうございました。

　下の写真は３年生の「ぐるぐるタイフーン」と４年生の「勝利を運べ！」の様子です。
　仲間と力を合わせ、ゴールを目指していました。

　１０月１５日(土)に運動会が行われました。

　天候がやや心配されたものの、子どもたちのパワーで雨雲を吹き飛ばし、盛大に開催されました.

下の写真は1年生の「転がせ！転がせ！」1，2年生の「レッツダンス！ディズニーメドレー」(表現）です。

Hello! Do you know "Diwali"?

インドにはヒンドゥー教の新年を祝う「ディワリ」という祝日があります。別名「光のフェスティバル」と言われる通り、家や街中をたくさんの光で飾りつけします。「ディヤ」と呼ばれるオイルランプを飾ることで、悪霊を退散させることができると伝えられています。

実はこのディワリ、毎年10月末から１１月のどこで行われるかは暦によって変わるのですが、今年はALTのRonald先生がいらっしゃった、今日でした。そこでEnglish Roomを飾りつけ、一緒に小さなお祝いをしました。

世界各国の文化を知ることができるのも「外国語」の授業の醍醐味です。

Happy Diwali!!

ソフトフランス　鶏肉の大豆フレーク揚げ　ミネストローネ　牛乳


クイズです。私は誰でしょう？

・肉や魚と同じようにたんぱく質が多く含まれているので、「畑の肉」とも呼ばれています。
・豆腐、きな粉、豆乳、納豆などに形を変えて変身します。
・今日のミネストローネの中に入っています。

答えは、「大豆」です。

　10月23日(日)、８時30分より小田原市一斉総合防災訓練が行われました。
　本校は広域避難所となっており、一時避難所に避難した避難者が自治会ごとに本校の運動場に避難してきます。本日は、約330名の地域の方が参加されました。
　本校の運動場に集まった後、大きく３つのグループに分かれ、３か所で避難用資機材を使った訓練を行いました。

　本校の所有物ではありませんが、本校の防災倉庫に保管してありますので、訓練の内容とともに紹介いたします。

１　耐震性貯水槽の給水訓練
　本校の運動場南側の地下は、耐震性貯水槽になっています。マンホールのふたを開け、そこからホースでポンプをつなぐことにより、緊急時の飲料水を確保することができます。一人一日３リットルとして10,000人の方が３日間使用できる飲料水が確保されています。実際にポンプで水を出してみました。

２　煮炊きレンジバーナーの設置訓練
　大きなレンジバーナーが大釜とともにあります。発電機またはプロパンガスを使って発火します。実際に火を起こしてみました。

３　投光器等の設置訓練
　発電機と投光器を使用して、夜間の明かりを確保します。実際に発電機を操作し、投光器を点灯してみました。

　昨日：20日(木)18時より「国府津地区青少年健全育成協議会役員会」が、本日：21日(金)18時30分より「地域内コンビニエンスストア等の担当者との情報交換会」が開かれました。２つの会合に共通している出席者もいます。私を含め、国府津小・中学校の管理職はもちろんのこと、自治会長さんをはじめ、防犯活動協議会委員の方も２つの会合に出席しました。昨日は、民生委員や子ども会役員、ＰＴＡ代表の方々など、地域からいろいろな立場の方が出席され、本日は、地域のコンビニエンスストアの方々が出席されました。（本日は、小田原警察署生活安全課の方も出席される予定でしたが、急な案件が発生したため、欠席でした。)

　昨日、本日と、いずれも小中学生で気になるような行為、非行につながりそうな行動などは、ここのところ、特に見当たらないという報告を聞いて、安心しました。また、地域内での不審者の報告もないとのことです。

　パトロール活動も行っていただいていることを伺い、地域全体で子供たちを見守っていただいていることをあらためて実感しています。国府津に来て、地域で子供たちを育てようという熱い思いを感じることがよくあります。小学生をお預かりする立場として、感謝の気持ちでいっぱいです。
　どうぞ今後ともよろしくお願いいたします。

社会科では、自動車生産にはげむ人々の学習を行っています。

普段目にする機会の多い自動車ですが、意外と知らないこともたくさんあります。

今日は、工場（班）のみんなと協力して自動車のペーパークラフトを作りました。

かなり細かい作業もあります。工夫して、早く正確に作ろうとしたり、逆にうまくいかず立ち止まったり、といった場面も見られました。

実際に自動車は作ることができませんが、自動車作りに興味をもち、少しでも働く人々の努力に目を向けられるようにしたいと思います。

作りながら、「細すぎる！休憩も大事だね」「本物はもっと部品も多いから大変だよ」「人数が多いと、なかなか連携がとれない」と、働く人に思いを寄せる声も聞こえてきました。

来週の1時間で完成を目指します！

今日のクラブ活動は１時間だけでした。

理科クラブでは、「浮沈子」というものを作りました。しょうゆ入れになる小さい魚の形をしたプラスチック容器にナット(おもり)をつけて、水いっぱいのペットボトルに中に入れます。ペットボトルを押さえたりゆるめたりすると、水の中の魚が沈んだり浮いたり…。不思議！

工作クラブでは、一人一人計画を立てて、自分の好きな工作をします。紙粘土に挑戦している子たちもいました。

手芸クラブも、一人一人計画を立てて、作品作りに取り組んでいます。マスコットを作ったり、お守り袋を作ったり、手ぬぐいを作ったり…。手縫いで製作するものもあれば、ミシンを使うこともあります。

大人の皆さんは、「円の面積＝半径×半径×3.14」はご存じだと思います。
では、なぜ、「円の面積＝半径×半径×3.14」と言えるのか？

６年生の子たちは、円の図形を分解し、つなぎ直しながら、その理由を説明しようとがんばっています。
Chromebookも活用しました。
すでに学んだ「円周＝直径×3.14」「平行四辺形の面積＝底辺×高さ」を利用します。

６年生のみんなは分かったかな？