今日のメニューは、鶏五目ご飯（の具）、さくら飯、豚汁、牛乳、です。
　今日のような爽やか日は、鶏五目ご飯をお握りにしてのりを巻き、豚汁を保温水筒に入れて出かけたい。そして、海が見える小高い丘の草原に座って、青空の下でのんびりと熱々の豚汁をすすりつつ、そのお握りを食べたいものです。
　そういうわけで、今日は眼を閉じて草原の風を想像しながら給食を堪能しようとしました。しかし、五目ご飯の具に入っている鶏肉がゴロゴロとした大きめの肉だったので、『これをお握りにするためには、混ぜご飯にするよりお握りの中心に入れる握り方の方がいいのかなぁ』とうっかり考えてしまい、現実の世界から逃れられませんでした。
　大根や人参、豆腐、そして豚肉がたくさん入った温かい豚汁は、今日のように少し涼しめの気温の日には嬉しい温かさでした。

　１、２年生は、各教室での参加でした。しっかりと議案書を見ていました。

　４月２３日（金）、５校時に生徒総会を行いました。本年度もコロナ渦により放送での総会という形をとりました。
　３年生は６校時に学年集会を行うので、５校時から体育館に集合して学年全体で放送総会に参加しました。

　今日のメニューは、豚肉の生姜焼き丼(の具)、ご飯、豆腐の味噌汁、青リンゴゼリー、牛乳です。
　例によって、丼(どんぶり)のない“生姜焼き丼”です。しかし、これはこれで具の量とご飯の量を自分なりに上手く調整できるので、体調によって食べきれないときは美しく残すことができるというメリットがあります。
　さて、まず味噌汁ですが、豆腐の他にワカメとシメジ、ネギが入っていました。私にとっては定番の味噌汁でしたので、すんなりと食べてしまいました。
　生姜焼きは、肉がごっそりと入っていたので、脂肪と糖にやたらに気を遣っている私と違って、食べ盛りの中学生にはぴったりだと思いながら食べました。
　仕上げに食べた青リンゴゼリーは、期待通りに爽やかですっきりとした味わいでした。

　今日のメニューは、味噌ラーメン、牛乳です。
　実は、「今日の給食」の記事は、書くことに意外と時間がかかるものなのです。そういうわけで、今日も気付けばラーメンが膨張していました。冷めて膨れたラーメンも、また格別です。いや、別格です。
　もやしと豚肉がたっぷりと入った味噌ラーメンは美味しいものです。

　４月２２日（木）の３校時です。今日は、初夏を通り越したような陽気になりました。
　２年生が美術科の授業で花をスケッチしていました。これから制作する作品の原画になります。
　グラウンドでは、１年生が保健体育科の授業でした。縄跳びのあと、リレーについての学習です。
　校地内に広がって、１年生の別のクラスが理科の授業で植物の観察をしていました。よく観察すると、たくさんの種類の花が咲いていることに気付いたことでしょう。

　４月２２日（木）の朝、学級では朝の会を行っている時間に校地を見回っていると、体育館の裏で巨大なシロツメクサの群落を発見しました。昨年度は、ここまで大きくなっていなかったような記憶があるので大変な驚きでした。
　シロツメクサの突然変異種なのでしょうか。地球環境が大丈夫なのかと心配になりました。
　その頃、グラウンドでは保健体育科の石黒先生が、目印が見えなくなってラインが引きにくくなったトラックに、一生懸命にラインを引いていました。

　今日のメニューは、五目豆。ししゃもの天ぷら、さくら飯、牛乳です。
　まずはじめに五目豆の大豆の数を数えました。一粒ずつ口に入れながら数えてみると、７２粒ありました。『１時間ごとに１粒ずつ食べると三日間かかるなぁ』などと、食べながら思ってしまいました。少し甘く煮込まれた五目豆なので、大豆にもよく味がしみていて、とても美味しくて一気に食べきってしまいました。ちなみに、大豆の粒がなくなった五目豆は、下の写真のようになりました。いかに大豆の存在が大きかったのかが分かります。
あとに残された鶏肉、人参、こんにゃく、昆布、そして、ししゃもとご飯が、ひっそりと私に食べられるのを待っていました。ごちそうさまでした。

　今日のメニューは、照り焼きチキン、ポテトとツナのソテー、コッペパン、牛乳です。
　コッペパンは、照り焼きチキンを挟んで食べることを想定されています。私は、例によって“全部入り”のバーガー風にして食べました。照り焼きチキンを挟んで、そのあとはできる限りたくさんの“ポテトとツナのソテー”を詰め込みました。したがって、一口噛むとソテーがはみ出てトレーの上にぼろぼろと落ちることになり、とても悲惨な食べ方になってしまいました。それでも、単品で食べるよりも美味しさは倍増すると思います。

　４月１９日（月）、１年生の授業です。
　写真は、上が４組（数学科）、下が５組（理科）です。

　４月１９日（月）、１年生の授業です。授業は一度限り、同じ授業は二度とありません。それを意識しておこう。
　写真は、上から１組（音楽科）、２組（英語科）、３組（美術科）です。

　４月１９日（月）の給食の様子です。コロナ渦が続くので、全員前向きでの食事も続いています。

　今日のメニューは、ポークカレー、野菜ソテー、麦入りご飯、牛乳です。
　カレーには様々な食材が使われています。野菜だけのカレーやシーフードカレーなど、多くのバリエーションが存在しますが、私は豚バラ肉のカレーが好きです。カレーと一緒に食べるバラ肉の脂身の甘味と、噛んだときの感じが、何とも言えない幸せな気持ちに誘います。さて、今日のポークカレーはというと、 しっかり脂身の付いた厚さ５ミリの豚肉がたくさん入っているではないですか。これは、私にとっては合格点です。したがって、昨日の夕食はカレーでしたが、何も文句はありません。

　４月１６日（金）の３年生の授業です。
　上の写真は、数学科（分配の法則になれよう）、下の写真は理科（顕微鏡の使い方を思い出す）です。

　４月１６日（金）の３年生の授業です。
　写真は、上から国語科（読み発表会）、英語科（「〜される」「〜られる」）、社会科（第一次世界大戦：世界は戦争の経験をどのように生かしたのだろう）です。

　４月１６日（金）の２年生の授業風景です。
　写真は、上から音楽科（ワークシートの回収中）、保健体育科（“ソーラン”の練習）、英語科（過去形の復習）です。

　今日のメニューは、ハンバーグ、大根と元気ボールの煮物、ご飯、ヨーグルト、牛乳です。
　一昨日の夕食はハンバーグでした。当然、翌日の朝食もハンバーグに決まっています。そして、今日の給食もハンバーグ。「ハンバーーーーーーーグ！！」と、どこかの芸人のように叫びたいなんて言いません。心の中でちょっとだけ思うだけです。
　さすがに元気ボールは、家では出ないので本年度初です。２つ入っていました。たくさんの大根が人参と一緒に少し甘めの味付けで煮込まれていて、美味しくいただけました。
　今日は『ヨーグルトと牛乳のコンビネーションが興味深い献立だ』と思いながら完食しました。ごちそうさまでした。

　４月１６日（金）の授業の様子です。
　写真は、１年４組（英語科）、５組（数学科）です。

　４月１６日（金）の授業の様子です。
　写真は、１年１組（技術科）、２組（家庭科）、３組（国語科）です。

　今日のメニューは、野菜のイタリアンドレッシング炒め、ミートソース、ソフト麺、牛乳です。
　イタリアンドレッシングがどういうものか全く知りませんが、そう思って食べると地中海の香りと風景がうっすらと浮かんできます。しかし、すぐに、電話がかかってきたり、誰かが話しかけてきたりするので、せっかく浮かんだ風景も霧のごとく消え去りました。
　ミートソースから『これがイタリアンなのか』と思いましたが、麺がスパゲッティではないので、なんとも不思議な感じです。パルメザンチーズなどをかけるとよりイタリア感が増すのでしょうが、そんなことは言えません。
　写真下は、校地の片隅にあるサクランボがなる桜の木です。既にこんなに実が膨らんでいたのに気が付きませんでした。季節はどんどん進んでいるのですね。