１年４組は、数学の授業です。
文字式の表し方についての学習です。
80円の鉛筆X本と30円の画用紙y枚を買った時の代金をどう表すのか考えています。
教室に入ると、「やる前に文句を言うのは恰好悪いよ。」という先生の言葉が耳に入りました。
修学旅行で妙心寺のお坊さんが全く同じことを話していました。
「やることをやってからの批評でないと全く説得力がない。」
その通りですね。


１年５組は、英語の授業です。
「早口言葉、言えるかな」という単元の学習です。
竹垣に竹立てかけた…
外国の方に質問するまでもなく、日本語として難しいように思います。

１年１組は、社会の授業です。
地理の授業です。
「日本から見て真東にある国はどこか」をテーマに学習を進めています。
地球儀と地図を比べて、メリットとデメリットを考えます。

１年２組・３組は、保健体育の授業です。
ハードル走の練習をしています。
走る人と撮影する人、タイムを計測する人に分かれて取り組んでいます。
６／２９に単元テストがあるようですね。
振り上げ足、抜き足の向き、踏切足を同じにするなどポイントを確認しましょう。

　【今日の献立】

　牛乳、ヨーグルト、麦入りご飯、鶏肉の生姜焼き、もやしのピリ辛炒め

もやしのピリ辛炒めはニンジンの赤、コーンの黄、にらの緑がとても美しい。
キノコはしめじのみで普通ですが、いつもと比べて控えめに感じます。
鶏肉は生姜とニンニクで味付けされていて、教室ではお代わりの争奪戦が予想されます。
カルシウム２倍のヨーグルトは素朴な味です。
昔の瓶入りヨーグルトを思い出しました。

給食が終わると、次回の昼の放送で流す曲をリクエストするために、視聴覚委員あての回収箱に人が集まっていました。

３年４組は、音楽の授業です。
飛翔祭のクラス合唱の自由曲が決まったようです。
曲を聴きながら、どんな曲か、どのように歌いたいか、各自で考えてワークシートに記入しています。
このクラスの仲間としか作れない合唱を目指してください。

３年５組は、英語の授業です。
ALTのジョバンニ先生にスピーチをするのだそうです。
今日は、その準備。
クロームブックで調べながら、修学旅行をテーマに原稿を作っています。
楽しかったことが伝わるようにスピーチできるといいですね。

３年１組は、理科の授業です。
天体について「日周運動と年周運動を考える」をテーマに学習しています。
ノートにフリーハンドで円を描けるように…先生の指示で奮闘しているようです。
「北極星が動かない理由は？」
もちろん「面倒くさいから」ではないですね。

３年２組は、社会の授業です。
第２新世界の多極化と日本の成長についての学習です。
ちょうど教室に入ったら、リラックスした雰囲気でびっくりしましたが、学習の合間の一息ついているタイミングだったようです。
「ベトナム戦争をやめよう」と思ったとき、どこに話をもっていけばいいのか。
真剣に考えています。

３年３組は、数学の授業です。
２次方程式の解き方を学んでいます。
各自が問題に向き合っているので、とても静かです。
黒板でも指名された人が順に問いています。
Xの値は？

【今日の献立】

牛乳、おかめうどん、さつま揚げの甘辛煮

３年生は修学旅行の代休で半日日課のため、給食は１，２年生だけでした。
うどんの汁には「かまぼこ」、おかずには「さつま揚げ」と練り物ぞろいです。
うどんは柔らかく、油断するとあまり噛まずに飲み込んでしまいます。
意識してしっかり噛んで食べないと、ますます早食いになるので要注意です。

今日の昼の放送の「お悩み相談」は、学年に好みの人がいない。１年生にイケメンがいないというもの。

回答は
１年生はイケメンぞろい。あなたの目が曇っている。目を見開いて…

視聴覚委員の回答は、いつも痛快です。

２年４組は、美術の授業です。
鎌倉彫の作業の続きです。
外で見つけた花を写して、図柄としています。
木は比較的柔らかく彫りやすいそうです。

２年５組は、学活の授業です。
遠足の振り返りをしています。
電車でのトラブルもありましたが、みんなで考えて行動できたそうです。
仲間との協力、社会のマナー、思いやりなど、見学の過程では考えることがたくさんありました。

２年１組は、学活の授業です。
昨日の鎌倉遠足の振り返りをしています。
感想を聞くと、「楽しかった〜」という答えが返ってきました。
「小町通りが一番！あっ、大仏も大きかったです。」

２年２組は、国語の授業です。
千三百年ほど前から受け継がれている短歌についての学習です。
まずは、短歌とは何か、その特徴などをスライドを見ながら学んでいます。
教科書の短歌を詠み味わうところまで学習を進めます。

２年３組は、社会の授業です。
本日のテーマは「日本の産業の特色をとらえよう」です。
授業の最初は、前の時間の復習です。
農業、林業、漁業、工業がどう変化してきたのか、ワークシートを使ってまとめていきます。

　帰りの鎌倉駅と長谷駅で通過チェックをしながら、各班が電車に乗車して帰路についています。
　無事に帰宅できますように祈っています。

動物園の中では、ゴリラやトラが良かったと答える生徒が多かったです。
パンダは、残念ながら見学者の列ができていて、時間的に見られなかったそうです。

また、時間に制約がある中でも、「出口がわからなくて、困っている人を案内してあげた」という人がいると聞きました。
素晴らしい行動ですね。
まさに千代中ヒーローです。

「遠足楽しかった？」と聞くと、
「楽しかった!」という声が返ってきました。

「どこが楽しかったの？」という質問には、
「動物園」という回答が一番多かったようです。

なかには「お弁当」、「バスの中」という答えもありました。
お弁当には家の人の愛情が詰まっていますからね。

1年生は、どのクラスも遠足の班新聞作りをしています。

上級生不在の昼休み。
グラウンドは１年生の貸し切りです。

見学地を巡りながら、お土産の調達も余念がありません。

そろそろお昼どき!
「お腹すいたー!」と言いながら元気そうにチェックポイントを通過していきました!

「牛乳が欲しい人」
「はーい！」

元気いっぱいです。

【今日の献立】

牛乳、麦入りご飯、鰆のごま焼き、豚汁

和食の定番。ご飯は給食らしく麦入りで。
鰆はゴマとショウガの香りで、とても食べやすく感じました。
暑い日でも風がさわやかなので、温かい豚汁もおいしくいただけます。
３年生は修学旅行の代休、２年生は鎌倉遠足で、学校には１年生しかいません。
教室をのぞくと、昨日の遠足の疲れも感じさせない食べっぷりのようです。

班別に行動する中には、移動を徒歩中心にして、各所をめぐる班もあります。
鎌倉の歴史を感じながら歩くことはできたでしょうか？？

　見学地のチェックポイントの一つ、鶴岡八幡宮に各班が無事にたどり着いています。
　中には歩き疲れている人も…もうすぐお昼、美味しいもの食べて、残りの時間を有意義に!