【今日の献立】

　牛乳、かき卵風うどん、大根の煮物
　
給食の和風料理は削り節で出汁をとり、洋風や中華料理はとりガラ、豚骨などのスープを使うそうです。
今日は和風なので削り節が大活躍していることと思います。
出汁をしっかりとると、調味料の量を減らせるので減塩になります。
体が温まり、おいしいうどんですが、パンやご飯に比べ、麺類の時には野菜の残量が多くなる傾向にあると給食センターの方に伺いました。
汁でおなかが膨れてしまうからでしょうか。
大根の煮物は、大根に味がしっかり染みていておいしくいただきました。
短時間の調理で工夫されているのでしょう。
ネットにも大根を一度凍らせるとか、冷めた煮汁に漬け込むとか様々な方法が載っています。果たして給食の大根は？

１年４組は、社会の授業です。
鎌倉時代の文化について、クロームブックで各自調べてまとめています。
テストかと思うくらい静かです。
覗いてみると、ある人は仏教について、またある人は金剛力士像について、鴨長明の方丈記を調べている人もいます。
資料とクロームブックを並べると、机が少し狭いですね。

１年５組は、英語の授業です。
先生との英語でのやり取りが実にリズミカルです。
excellent、nice、good…言葉がポンポンと自然に出てきます。
「Does」を使った疑問文を学習しています。
あとで、ちょっと違ったビンゴをやるとのこと。
とても気になります。

１年３組も、保健体育の授業です。
こちらは、外でサッカーをしています。
ボールの蹴り方、受け方の基礎を学び、実際にパス練習をしています。
まずはボールに慣れるところからですね。

１年１組は、数学の授業です。
図形の面積について学習しています。
「なぜ、こことここの図形の面積が等しいのか考えよう」と先生から指示が出ました。
実に合理的に「ワーク見れば書いてあるじゃん。」と思う人もいるようですが、まずは自分で考えてみましょうか。

１年２組は、保健体育の授業です。
体育館でバスケットボールをしています。
朝の体育館は、少しひんやりしますが、動いているとちょうどよさそうです。
ゴールに向かいドリブル、シュートの練習をしています。
「惜しいよ！」「ナイス！」自然に温かい声かけができるのは素晴らしいことです。

7組の皆さんが、調理したお味噌汁をいただきました。
畑でとれたサツマイモと小松菜がたっぷり入った、おいしいお味噌汁です。
水やりや雑草取りなど、手間をかけて育てた野菜です。
愛情も栄養もたくさん詰まっています。
ごちそうさまでした！

【今日の献立】
牛乳、プリン、ご飯、鯵の醤油干し、五目豆

昨日、学校給食センター運営委員会に参加しました。
日本の学校給食は、明治22年山形県で始まり、約120年の歴史があるそうです。物価高騰下でも保護者負担分が増えないように市で負担をしながら、子供たちに必要な栄養バランスや量を保っていること、献立の工夫等にいて説明を受けました。
特に、摂りにくいカルシウムについては、一日の半量が補えるよう配慮されているそうです。

今日は鯵が丸ごと一匹。カルシウムも十分です。
みりんと醤油で味付けがされていて食べやすいので、がぶりといくと、骨にやられます。
鯵には結構長い骨もあるので要注意です。
そう言えば、豆やキノコのおかずの時の残量が多いとも報告がありました。
五目豆…大丈夫だったでしょうか。
はしも上手に使えないと食べにくかったかもしれません。
素朴な味わいのプリンは、半解凍のシャリシャリ感を味わっていただきました。

３年４組は、英語の授業です。
ALTの先生が、すべて英語で授業を進めます。
映像を見て、どのように受け止めたか、何をしているのか、ペアになって伝え合っています。
泣いている？だるまさんが転んだ？
英語でどう言うんだろう？
いろいろな「？」が浮かんでいます。

３年５組は、社会の授業です。
学習テーマは「金融の仕組みと働き」です。
クラウドファンディングについて学んでいます。
大分にある施設の遊び心満載の動画により、莫大なお金が集まった話を聞き、思わず
「え〜っ」と声が上がっています。

３年１組は、理科の授業です。
今日の目標は、「イオン式を用いて電離を表す方法を理解しよう」です。
塩化銅の化学式は？
２年生の時の学習事項を覚えていないと、イオン式にはたどりつかないようですね。

３年２組は、数学の授業です。
三平方の定理について学習しています。
図に示された３つの正方形の面積を、各自求めています。
図形の捉え方で、面積を求める式の立て方が変わることを学んでいます。
こういったところにも思考の多様性がうかがえます。

３年３組も、国語の授業です。
古典『おくのほそ道』の学習です。
学習目標は、「内容をとらえ、古文をスラスラ読めるようにしよう」です。
有名な冒頭部分から、船頭、馬子の職業について説明を聞いています。
交通網が発達していない昔の人たちの生活がイメージできましたか。

　11月25日(土)と11月26日(日)の2日間にわたり、大津テニスコートと小田原テニスガーデンで中学校ソフトテニスの神奈川県選抜選手選考会が行われました。当日は本校より1名が参加し、他校の様々な選手とペアを組み、複数回試合をしました。しっかりペアで連携を取り、息の合ったプレーをした結果、見事男子8名の選抜メンバーに選ばれました。プレー中に得点が決まり、笑顔でペアの選手と喜びを分かち合う姿はとても印象的でした。
　

【今日の献立】

牛乳、黒パン、フライドチキン、ホットツナポテト

黒パン、トレーからはみ出すほどの長さです。
久しぶりに定規が登場。
長さは２１ｃｍ、幅は５．５ｃｍありました。
なかなか食べ応えがあります。
甘みがあっておいしいのですが、大人の分量としては半分ほどでちょうど良いです。
フライドチキンは人気メニューです。
濃い味に慣れていると控えめな味付けですが、皮がぱりっとしています。
クリスマスのチキンを予約されるお家は、そろそろ時期でしょうか。
ツナとポテトの相性もいい感じです。

今日は、花植えボランティアさんがいらっしゃっています。
ちょうどプランターの花が枯れてしまったので、新しい花に植え替えをしてくださいました。
鮮やかな花を見ていると気持ちが和み、華やかな気分になれます。
どうもありがとうございます。

畑で水やりをしています。
スティックブロッコリー、小松菜、かぶ、人参がすくすく育っています。
ブロッコリーの葉がおいしいので、小さな芋虫が食べてしまうようです。
日当たりがよく、おいしい野菜がたくさんとれそうです。

２年４組は、理科の授業です。
学習テーマは「磁石はどのようにはたらいているか理解しよう」です。
磁石を置いたときに、方位磁針がどの向きに動くか想像しています。
互いに考えを述べ、教え合うことが自然にできています。

２年５組は、社会の授業です。
今日のテーマは「日本の憲法はどのような特色があったのだろう」です。
帝国憲法の成果と課題についてワークシートにまとめています。
先生のチェックを受けて「よし。」と言われたら合格です。
「漢字で書きなさい。」こんなアドバイスも出ています。

２年３組も、保健体育の授業です。
こちらはグラウンドでサッカーをしています。
今日は予報通り暖かく、動くと汗ばむほどです。
さわやかで過ごしやすいですが、寒暖差で体調を崩さぬよう健康管理に気をつかいますね。

２年２組は、保健体育の授業です。
体育館でバスケットボールをしています。
試合形式で、時間で交代しています。
楽しそうな雰囲気が伝わってきます。

２年１組は、英語の授業です。
「防災バッグを準備する」というタイトルの英会話文を音読しています。
「〜すべき、〜したほうが良い」という言い方を学んでいます。
防災バッグを準備するにあたり何をもっていくべきか…
懐中電灯、地図、ホイッスルなどALTの先生の音読はスピードが速く臨場感があります。
「早いなぁ…」感嘆の言葉が漏れています。

【今日の献立】

牛乳、チキンカレーライス、もやしのナムル

食事前からカレーの良いにおいが鼻をくすぐります。
当然ながら、１さじ目はためらいなくカレーにいきました。
とろみがちょうど良く、誰もが食べやすい甘口です。
ジャガイモが大きめでホクホクなのが、またいい感じです。
付け合わせのナムルには、もやしの他に人参、インゲン豆、コーン、ハム、白ごまとたくさんの具材が細かく刻まれて入っています。
さっぱりとした味付けで、カレーにぴったりです。
ところで、彩のきれいな人参は、どちらのお皿にも入っています。
人参の給食登場率は、かなり高いです。
午後の学校にはカレーの残り香が漂っていることでしょう。

今日から三者面談が始まります。
日が落ちると冷え込みますので、温かい服装でいらしてください。

１年４組は、音楽の授業です。
「朝の風に」の合唱をしています。
１番と２番でどちらの歌い方が良かったのか考えています。
「どちらが曲に合っている？」と先生から考えるポイントを伝えられています。
主旋律のパートがはっきり聞こえるような強弱のつけ方が大事なんですね。

１年５組は、国語の授業です。
竹取物語の学習です。
現代の文章と古典の違いについてまとめ、学習の振り返りをしています。
今回の学習を今後どう活かしていくか、考えています。
難しい質問ですね。

１年３組は、数学の授業です。
角の二等分線の性質についての学習です。
「角の二等分線上の点は、角の二辺から等しい距離にある」のです。
前に学習した垂直二等分線との違いを明らかにしておくよう、先生から指示が出ています。

１年１組は、英語の授業です。
指示代名詞についての学習です。
I、my、me、mineなど表にまとめています。
今度テストだそうですよ。
それぞれワークを進めて学習内容の確認をしています。

１年２組は、社会の授業です。
学習テーマは、「武家政権の内と外」です。
蒙古襲来について学んでいます。
モンゴル帝国のフビライは、初めから戦いを求めているわけではなかったのに、襲ってきた理由は何か考えています。
上から目線の態度は、今も昔も相手を怒らせてしまいますね。
それにしても、「蒙古襲来」…漢字が難しいです。