写真は、ダンス、マジック、歌の様子です。

　仲間の特技など、学校生活の中では見られない姿を見て、互いの良さを認めようということで、2年生の頃から『仲間を知ろう』をやってきました。ショートコントや歌、バンド、ダンス。さらに今回はマジックとレパートリーが増えました。
　この日のために昼休みや朝練習など、集まって努力を積み重ねてきました。仲間の新たな良さを知ることはとても大切なことです。これからも千代中ヒーロー像『積極的に挑戦し一生懸命な人』になりましょう。
　第４回もできたら、卒業行事の時期にやりたいと考えています。
　写真は、ダンスとショートコントです。

　今日のメニューは、ポークカレー、もやしのナムル、麦入りご飯、牛乳です。
　昨晩の夕食時に、私は耳を疑う一言を聞いてしまいました。それは「明日の夜は“カレー”だよ」の何気ない一言です。今まで何十年間、給食にカレーが出たとしても、『家に帰ってから、夕食がカレーであるという衝撃の事実を知る』というケースしかなかったのですが、今回は、翌日の“給食がカレー”と“夕食がカレー”という食事の内容がダブルことを、よりによって前日から知ってしまったのです。
　しかし、毎日献立を考えて作る人の苦労はかなり大変だということは十分認識しているので、作ってもらえることに感謝し、その一言は当然聞き流しました。まあ、カレーは好物ということもあったので、心のダメージは極めてわずかです。
　ところで、最近では“カレーは飲み物”という言葉をよく聞きます。その影響なのか、今日の給食はスープカレーにちょっと寄っていました。しかし、私は飲むような食べ方をせず、ゆっくりと味わいながら美味しくいただきました。とは言うものの、気が付けば飲んでいました。

　９月９日（金）、３年生に全国学力・学習状況調査の結果がありました。数学、国語、理科の各教科担当の先生から、成果があった点や努力してほしい点、、生活習慣との関係からわかることなどの解説を行いました。５クラス一斉にリモートの形でライブ映像を見ながら話を聞きました。
　「数学は人生」鯉渕先生の名言です。
　「あと少しで全国と同じくらい」「頑張りました」国語科の清水先生です。
　「理科の有用性を感じていない様子が見えて、ショックを受けました」谷先生の呟きです。

　４月に行った全国学力状況調査を返却しました。５クラスをオンラインで繋ぎ、内容を確認しました。
　千代中学校は、平均正答率でみると全国と比べて少し高く、県内では少し低い値が出ています。１年生の時は学習が苦手な生徒が多かったのですが、努力を積み重ね、今回は１年生の時を考えるとよくなってきたと思います。
　これからも千代中ヒーロー像『地道な努力ができる人』になるように頑張っていきましょう。

　３年生は、ＳＤＧｓについて、今まで学習した成果を発表しました。
　Chromebookを使って、一人ひとりがスライドを作成し、わかりやすく表や写真などの資料を用いて、発表しました。クラスの中から優秀作品は文科活動発表会で発表します。

　今日のメニューは、豆乳チャンポン、ラーメン、揚げ春巻き（２個）、牛乳です。
　また新メニューが登場しました。豆乳チャンポンです。味噌ラーメンのような感じですが、口当たりがなめらかなような気がしました。野菜はたくさん入っていて、豚肉とナルト巻きも十分でした。スープをよく見ると、イカの破片のようなものも見つかったので、魚介の味も加味されているのかなと、ちょっと思いました。
　揚げ春巻きは、中身の餡（あん）がトロリとしていて、パリッとした皮とのコントラストが楽しめました。
　検食のラストに、うっかり、加藤先生のようにスープを全部飲み干してしまいました。美味しかったということですね。

　９月８日（金）、１・２年生は定期テストですが、３年生は通常の授業です。
　写真（上）は、国語科の授業です。黒板にはびっしりと文字が書かれていて、この時間に出てきた意見の多さを垣間見ることができました。右端には「ゴリラの研究結果から言えること」と板書されていました。
　黒板にどんなことが書かれているのか読もうとしたとき、すでに１校時の授業終了まで１分を切っていました。そのときに、隣のクラスから廊下に聞こえてきたのは、社会科の加藤先生の「ラーメンのスープって、みんなも飲み干すでしょ？」「出されたものは残すと失礼だから、私は全部飲みます」「全部飲むという人いますか？」という声でした。そう言えば、今日の給食はラーメン系の新メニューです。それに対して、生徒は誰一人として手を挙げませんでした。「健康に良くないですよね」と先生自らフォローをしていました。（写真・下）
　念のために補足しますが、この社会科の話の流れは、公民の「効率と公正」の学習の内容に関連した“ラーメン店の席案内の事例”が発端になっているので、ラーメンの話だけをしていたのではありません。
　

　９月８日（木）、３年生は家庭科でダイコンの皮むき実技テストを行いました。１・２年生が定期テストを行っている時間帯に、各クラス順番に調理室に行って試験を受けました。生徒たちは、真剣な目差しでダイコンに向き合っていました。

　９月８日（木）、今日と明日は、１・２年生の定期テストです。写真は、１校時の様子です。１年生は初めての定期テストなので、経験する緊張感も初めて味わうものです。
　各学年とも、例年と同じく廊下に待機する先生の姿もあります。

　今日のメニューは、キャベツメンチ、鶏五目ご飯（の具）、さくら飯、牛乳です。
　おとといの夕食で、私は鶏五目ご飯を美味しくいただきました。五目ご飯などの炊き込みご飯類は、大概(たいがい)たくさん作るので翌日の朝食は当然のごとく鶏五目ご飯でした。たくさん作ったので、昨晩の夕食も鶏五目ご飯に決まっています。何日かは同じ物が出るのは当然のことなのです。豚汁やほうとう鍋等の鍋物、野菜の煮物、肉じゃが、カレーなど、たくさん作った方が美味しいのです。そして今日…。給食も鶏五目ご飯です。給食の五目ご飯には銀杏の代わりに枝豆が入っていましたが、美味しかったので文句はありません。

　９月７日（水）７：３０頃、３年生の校長面接を始める前に少し時間があったので、３年学年行事“仲間を知ろう３”の朝練習の様子を見に行きました。
　参加団体は10チームで、ダンスが最も多く６チーム、他にはマジック、歌、バンド演奏、コントが出場する予定です。
　写真（上）は、コントのチームです。練習の様子を写したかったのですが、さすがコントチーム、なぜか“並んで座ってピース”になっています。まさにコントそのもの！？ちなみに手元にある紙は、コントのネタシナリオです。

　９月９日(金)学年集会で仲間の良さを知ることをテーマに２年生から『仲間を知ろう』を行っています。今回で３回目となります。発表する人たちは朝早くきて練習に励んでいます。
　これからも千代中ヒーロー像『積極的に挑戦し一生懸命な人』になるように頑張っていきましょう。
　当日が楽しみです。

　教室では、グループになって自助・公助・共助について意見交換をしたり、避難所ごとに集まってみたりしながら、地震や風水害時の行動やマナー、非常時持ち出し品の確認などを行いました。

　９月６日（火）の６校時、全校防災訓練を机上学習として行いました。目的は、災害が起きたときのことを想定し防災意識を高め、自助、公助、共助について学び、それぞれの課題について考えることです。
　はじめに、各学級で映像資料「どうする？大災害が起きたら」を視聴した後、ワークシートに取り組みます。

　今日のメニューは、エビカツバーガー、コッペパン、夏野菜のスープ、牛乳です。
　新メニューのエビカツバーガーの登場です。エビのすり身をフライにしたものにケチャップソースがかけられています。それを、切れ込みが入った柔らかめのコッペパンに挟んで食べるシステムです。とてもシンプルなバーガーなので、レタスやトマトなどを挟んだり、マスタードをオプションとして塗ったりすることは、きっと給食センターの思いとしては邪道なのでしょう。私はその意向をくみ取り、シンプルに食べることに素直に従いました。
　そして、夏野菜のスープですが、２種類の豆は確認でき、その他には存在感が大きいかぼちゃ、コーン、ニンジン、玉ねぎ、豚肉で成り立っていました。さっぱりとして暑い日にはとても食べやすいスープでした。

　今日のメニューは、鶏肉の味噌漬け焼き、五目豆、ご飯、牛乳です。
　大豆が39粒と半分、カットした薩摩揚げが８片、ニンジンの破片が３つ、昆布片が２枚、輪切りのゴボウが７枚とちょっとで構成された“私の五目豆”です。この中で一番味が染みていたのは、何とゴボウでした。ゴボウを噛んだときにじわりとしみ出てくる甘い味が五目豆の味そのものでした。主役だと思っていた豆よりも味わいがありました。
　鶏肉は、味噌漬けであることをあまり感じさせない繊細な濃さの味噌味でした。しかし、鶏肉の旨味はしっかりと感じられる一品でした。
　久しぶりの給食でしたが、夏休み前に日常を思い出させてくれました。

　３年生は、SDGsの17の目標から個人が学んできた学習について発表をします。その発表会で使うスライドづくりを進めています。併せて、昨日の教育相談アンケートをもとに個人面談を行いました。
　進路や学習、学校生活など、色々な思いがあると思います。話すことで自分の考えが整理できるとよいですね。
　これからも千代中ヒーロー像『地道な努力ができる人』になるように頑張っていきましょう。

　９月２日（金）、月曜日からの給食開始に向けて、給食受け入れ室の掃除を行いました。来週から、本格スタートです。

　理科では単元テストを行っていました。（写真・上）
　３年生の音楽科は、合唱の練習（写真・中）と並行してリコーダーの実技テストをしていました。リコーダーはマスクを外すので、感染防止対策のため実技テストは誰もいない廊下で行っていました。実技の様子はタブレットに録画する方法です。（写真中・下）