不審者が侵入したときに対応について担任の先生と確認をしたり、画像でバリケードの作り方などを確認したりしている３年生の様子です。
　不審者の侵入を知らせる放送が入ったときも、「１年３組の前」という侵入場所に「何で４階まで行かせたんだよ…」という声まで聞こえてきました。３回目だからか、バリケードの作り方など対応も素早く、写真（中）は机を動かしている最中に、上の窓の鍵が開いていることに気がついた生徒が急いでしめようとしているところです。

　７月６日（火）の６校時に不審者対応の防犯訓練を行いました。校舎内に不審者が侵入して４階に上がってきたことを想定しました。
　始めに各教室で訓練の目的についてのビデオを視聴し、ワークシートに自分の考えを記入しました。続いて、クラス内で意見交換をし、気をつけたいことや疑問に思ったことなど、意見を出し合いました。
　その後、生徒たちはヘルメットを着用して、教室内でのバリケーづくりの練習を行いました。不審者の侵入を防ぐために机と椅子を使ったバリケードを作ったのですが、しっかりとしたバリケードを作ったクラスがあった反面、不審者役の先生に「これじゃあ、簡単に入られちゃうぞ」と注意される場面もありました。
　写真(下)は、不審者役の先生と、自在ぼうきを持ってそれに対抗する先生です。

　今日のメニューは、キノコとコーンのソテー、かぼちゃのシチュー、米粉ロールパン、牛乳です。
　なるほど、コーンがたくさんのキノコのなかにちりばめられたようなソテーです。スプーンいっぱいにすくって食べると、一気に口の中の水分がキノコに吸い取られます。食べるときは欲張らずに食べないといけないことに、一口目で気付きました。
　かぼちゃのシチューですが、いくら探してもかぼちゃの姿が見えません。かぼちゃは溶かし込まれていたのです。スライスされたかぼちゃを期待していたので、ちょっと寂しく思いましたが、味はしっかりとかぼちゃを感じました。

　自分の調べたテーマのカードを見せてから発表している生徒もいました。みんなの発表から新たな考えを知り、学びを深めていきましょう。

　写真は３組、４組、５組の様子です。

　今年度はSDGsをテーマに学習を行っています。今日はSDGsの17の目標の中から自分が気になったものを調べ、発表しました。その目標においての活動内容や達成状況など、自分で調べました。また、タブレットを使って発表するなどの工夫をしている生徒もいました。
　これからも千代中ヒーロー像『積極的に挑戦し一生懸命な人』になるよう頑張っていきましょう。

　写真は、学習テーマ、１組、２組の様子です。

　今日のメニューは、スタミナ丼（の具）、豆腐の味噌汁、麦入りご飯、牛乳です。
　ここのところ、私の胃腸の調子があまり良くなく、空腹感を感じない毎日でした。そういう体調にとって、今日の味噌汁は味に優しさにあふれ、味噌の静かな味わいを胃袋が緩りと受け流すことができているみたいでした。
　それとは対照的なスタミナ丼ですが、肉がたくさん入っていても、ゆっくりと噛むごとに味わいが深まり、旨味をソロリソロリと感じることができました。

　小田原市教育委員会からの学校閉庁日のお知らせを配付しました。ご用のある場合は、この閉庁日を避けてご連絡いただくようお願いします。
　学校閉庁日のお知らせはこちらから確認できます。→閉庁日のお知らせ

　教室で参加している１・２年生も、しっかりと集中して先輩のメッセージを聞いています。各部の発表の後には、１・２年生からも拍手が送られ、場所は離れていますが一体感を感じているのが分かりました。
　写真(中)は、３つめの中継場所である音楽室から吹奏楽部の様子です。吹奏楽部の３年生部員から「栄光の架け橋」が演奏され、各部の今後の活躍にエールが送られました。
　まとめに、部長会長と校長先生から各部に向けて励ましのお話があり、激励会は盛況のうちに幕を閉じました。
　千代中ヒーロー達の活躍が楽しみです！
　

　５校時に部活動激励会を行いました。夏の大会やコンクールに向けて、各部の代表者から試合の日程や抱負などが話されました。
　全校生徒が体育館に集まることができないため、体育館は３年生と代表の生徒のみ、１・２年生は教室でライブ中継で参加となります。今回は双方向で映像を送る方法を使い、ステージ下のスクリーンには教室で応援する１・２年生の様子が映し出されています。

　今日のメニューは、照り焼き豆腐ハンバーグ(新メニュー)、こんにゃくのきんぴら、のりたまふりかけ、麦入りご飯、牛乳です。
　新メニューの照り焼き豆腐ハンバーグは、豆腐と言われないと気付かず食べてしまうと思いました。最近の加工技術はすごいものがあるのですね。そのうち、言われないと分からないほど高い完成度の“そっくりご飯”が出てきそうな気がしました。

　７月１日（木）、３年生の国語科と英語科の単元テストの様子です。
　今回の国語科単元テストは、クロームブックをフル活用して行っていました。当然、解答も入力します。
　隣のクラスでは、英語科が単元テストを行っていました。今回は、従来どおりの紙ベースの問題と解答用紙です。
　いろいろな方法を組み合わせながら、効果的な方法へと精選していきたいと考えています。

　７月１日（木）の授業の一コマです。隣同士の教室で、それぞれがプロジェクターを活用していました。

　７月１日（木）、県西教育事務所から西澤教育指導員をお招きして、１年家庭科の授業研究を行いました。研究参加者の他に、個別支援員や学習補助員も加わり、さらに今回はＩＣＴ支援員が授業づくりにも参画し、この時間も一緒に指導に加わりました。各テーブルの上には、１台ずつクロームブックが置かれています。
　生徒は、熱中症予防のため水筒も持参しています。

　今日のメニューは、イカのみりん焼き、ジャージャー麺（のタレ）、ラーメン用の麺、牛乳です。
　挽肉たっぷりのジャージャー麺は、熱々のタレが深い味わいを増強させ、時折見え隠れする緑色の豆がアクセントになり、見た目も楽しませてくれました。
　イカのみりん焼きは冷たいメニューですが、薄味なことが返ってジャージャー麺とのコントラストになり、美味しくいただくことができました。

　２年４組で連立方程式を自分たちで作り、パソコンにその問題を投稿し、投稿した問題を見て、興味を持った問題を解きました。
　班で話し合ったり、教えあったりして楽しく学習できました。学び方は多様にあります。これからも先生たちも生徒たちも千代中ヒーロー像『積極的に挑戦し一生懸命な人』になるように頑張っていきます。

　今日のメニューは、鯖のピリ辛焼き、鶏肉と下中玉葱の煮物、麦入りご飯、牛乳です。
　「うまい鯖だなぁ」と思わず声に出してしまいました。脂がよくのったフンワリとした身が、ほのかな香ばしさとともに口の中に広がり、適度にバランスの取れた美味しさに、頭の中が旨味の嵐に包まれました。
　煮物は、鯖の焼き物とは対照的な甘めの味付けで、おかずとしてもしっかりとした存在感がありました。

　今日のメニューは、ラビオリのクリーム煮、ウインナーとコーンのソテー、ブドウパン、牛乳です。
　ソテーですが、ウインナーやコーンよりも“キノコ類”の方がメインのような気がしました。ちなみに、クリーム煮にもマッシュルームが入っていました。ソテーのいろどりは全体的に茶色系です。
　ラビオリは、パスタの中でも好きな種類です。幼い頃によく食べた“すいとん”に、どことなく似た食感で懐かしくもありました。

　６月２９日（火）、体育館では３年生の保健体育科の授業で、シャトルランを行っていました。今日は、それほど暑くない日でしたが、大型扇風機２台を稼働させて、熱中症に気をつけながら授業を行っていました。

　６月２８日（月）、今月から始まった公開授業の様子です。今日は、４名の先生が６つの授業を公開して、放課後に研究協議を行います。よりよい授業を行うために、他の教科の先生たちからも積極的に意見をもらいます。

　今日のメニューは、鰺の醤油干し、根菜の味噌汁、カスタードプリン、ご飯、牛乳です。
　鯵は、みりん干しではなく、醤油干しです。箸でつまんで皮ごとがぶりと噛むと、身が皮からほろりと取れて食べやすく、４口でなくなってしまいました。もっと上品に噛まなくてはいけなかったと反省しました。
　根菜がたっぷりと入った味噌汁は、体にとって優しい食べ物だと、ありがたく思いながら完食しました。