３年生から理科の学習がはじまります。理科の学習のスタートは「春探し」です。そして夏、秋、冬と探していって一年間の季節の変化について学習します。
今日は、校庭に出て見つけた「春」をみんなで出しあっていました。たくさんの「春」が見つかりました。見つけたものをグループにわけてみて、共通することがあるか考えていました。次回は外に出て「春のビンゴ」をするようです。楽しみですね！

１年生の図工では粘土を使って、生き物や乗り物など、自分がつくりたいと思うものをつくっていました。動物や雪だるま、恐竜、イカをつくっている子もいました。
上手にできている子の作品をみて「じょうずだねぇ」「すごい！」と素直な感想を言う子がたくさんいて、さらに拍手まで送られていて、作者は嬉しかったと思います。
友達の作品の良さを素直に認められる子も素敵だなぁと思いました。とてもいい時間でした。

１年生の教室では、自分たちのクラスをどんなクラスにしていきたいのか、クラスをよくするためにはどうしたらいいかといった内容について話し合っていました。年度の始めにはどの学年のどのクラスでも同様の話し合いをしていて、その結果で学級目標などが決まっているものと思います。
子ども達には「自分たちのクラスは自分たちでつくっていく」という意識と、それに向けて自分は何ができるのかを考え自分ができることから実践するという態度を身につけてほしいなぁと思っています。
学校は小さな社会です。学級はさらに小さな社会です。社会に参画する市民に育てることが学校教育の目標の一つでありますので、こうした話し合いやその後の活動が、今は小さな社会の中でのことかもしれませんが、子ども達の将来に向けてはとても大切だと思っています。決して無理をする必要はありませんが、学級のために自分の力を発揮すること、そのことによって学級のみんなが楽しくなったり、ほっとしたりすることに自身の喜びを見出すこと、そうした体験を少しずつ積み重ねていけるようにしたいと思います。
ちなみに、１年生では「みんなにやさしくする」「仲良くする」「ありがとうっていう」などの意見が出ていました。中には「６年生が白山中に行けるよう応援する」と言った趣旨の発言もありました。きっと６年生が好きなのでしょうね。６年生とも仲良しのクラスになってください。応援しています。

今年初めてのわかあしボッチャを行いました。
応援をする、ルールを守る、安全に気をつける　などといった約束を確認してチーム分けをしてゲームを1回しました。
１年生も含めて初めて参加した子も多かったですが、友達が投げたあとは大きな拍手が起きて楽しい時間となりました。

いよいよ委員会活動がスタートしました。今日は委員会の名前を決めたり、活動の目標を決めたりしていました。
自分たちの学校をよりよくするために、とても大切な活動です。全校のみんなのために何ができるのか、しっかり考えて実行に移してほしいと思います。期待しています！

１年生は色別コースに分かれてグループで下校しています。教職員が付き添って見守っているのですが、次第に付き添う距離を短くしています。
横断歩道を渡るときは左右を確認して、手を挙げて渡っていることをアピールするようにしています。
芦子小の周りは、車の往来が多いです。自分一人で登下校することになっても、車に気を付けて登下校できるようになってほしいです。

２年生の国語では「ふきのとう」の学習をしていますが、今日は音読の発表に向けてグループで練習をしていました。子ども達は音読が大好きです。中には苦手な子もいると思いますが、グループで仲良く取り組んでいました。

４年生の図工では「まぼろしの花」という題材に取り組んでいました。想像力を思いっきり働かせて、それぞれに個性的な花を咲かせていました。次回に仕上げる予定です。

今日は４〜６年生がCBT体験をしました。CBTとはcomputer based testの頭文字をとったもので、コンピュータを使って国語や算数などの教科の問題を解くシステムです。この体験は、今年度から小田原市内の全小中学校で実施することになるステップアップ調査に備えて実施しました。（ステップアップ調査はすべてコンピュータで回答します。）
初めての体験にやや戸惑いながらも、担任の指示を聞いて、お互いに助け合いながら何とか体験した子ども達でした。

　今日の図工は、「光のプレゼント」の学習をしました。プラスチックの容器にサインペンやカラーセロハンで彩色をしました。来週の図工の時間に、光を当てて色の変化を楽しみます。

「湖」を書いています。
集中して１画１画筆を運んでいます。
練習の時間がたっぷりあるので、毎回半紙の準備をお願いします。

６年生の図工では「墨と水から広がる世界」という題材に取り組んでいました。墨と水を使って、色の濃淡や筆づかいなどをいろいろ試していました。試している中で感じたこと、和紙に表現されるものから自分が想像できるものを考えていきます。どんなものが表現されるのでしょうか。完成が楽しみです。

　体育ではマット運動に取り組んでいます。後転に苦戦中のみんな・・・コツを伝え合いながら練習していきたいと思います。準備運動で縄跳びも始めました。30秒飛んだあとの一言「しんどい。」

４年生の書写の習字の学習の様子です。３年生から始まった筆を使った習字の学習も２年目です。子ども達は少し余裕の表情で取り組んでいました。姿勢に気を付けたり、筆を立てて書くように気を付けたりなど、いろいろ気を付けることがありますが、この時間は落ち着いて自分の字に向き合ってほしいです。

２年生の道徳では「きれいな羽」という教材をとおして、友達と助け合うことについて考えていました。友達と一緒にいて楽しかったことをふり返り、もし友達がいなかったらどうだろうかということを話し合っていました。
クジャクのきれいな羽を大きな画像で見ているクラスもありました。
２年生になって友達とこれからどんなことをやってみたいでしょうか。たくさん実現するといいですね。そしてお互いに助け合える関係が築けるといいなと思います。

Lesson2
日本の魅力を探します。
今日は英語での表し方を知り、ポインティングゲームをしました。

５年生の理科では「雲と天気」について学習しています。今日の学習では、雲と天気の関係などについて学習したことをオクリンクを使ってまとめていました。グループで楽しそうにまとめていました。作業が一段落した時には笑顔が見られました。

５年生の図工では、絵の具・クレヨン、ぼかし網や丸いローラーなど、たくさんの材料や用具を使って小さな画用紙に様々な表現を試していました。それぞれが思いのままに表現し、でき上った形や色からイメージするものを考えていきます。６年生の図工と共通していますが、いろいろと試行錯誤しながら見えてくるものがきっとあるはずです。固定概念を取り払ってイメージしてみてください！

実行委員が宿泊学習の目標をみんなに発表しました。目標は「安全に礼儀正しく積極的に協力して取り組み楽しく仲を深められる宿泊学習にしよう。」です。目標に向かって活動してほしいと思います。

　生活科の時間に春さがしへ行きました。
　中庭と校庭へ行き、植物や生き物を観察して春を感じました。
　春らしいものを見つけると「あったー！」と明るい声がいろいろな場所から聞こえてきました♪