今日は、２年生になって初めての水遊びの学習をしました。天気がよく、水の冷たさを心地よく感じることができるプール日和でした。ボランティアさんのご協力もあり、無事に学習を終えることができました。

今年度の１回目となる学校運営協議会を開催しました。授業の様子をご覧いただいたあと、校長から今年度の学校経営の重点を、教務主任から年間の行事予定等を説明しました。
情報交換では、子ども達の登下校の様子についてや、熱中症対策、ICT機器を使用した際の健康面への影響など、多岐にわたった話題が出ました。学校からは児童の下校の状況が課題であること、挨拶の習慣を身に着けてほしいことなどをお話しし、それぞれのお立場からお力添えをいただきたいと話しました。１０月に行う第２回の運営協議会でも、学校・家庭・地域の共通の課題として取り上げていきたいと考えています。

教室の様子をご覧いただいた際には、委員の方から「子ども達の絵がのびのびしてよいですね」「発想が豊かですね」というお声をいただきました。そして「芦子小はのびのびと明るい学校。その良さを大切にしてほしい」という声もいただきました。子ども達がのびのびとしてるというその良さを伸ばすとともに、子ども達の課題、子ども達を取り巻く環境などの課題の改善に向けて、学校・家庭・地域が一体となって、同じ方向を向いて取り組んでいくことができればと思います。１年間どうぞよろしくお願いします。
会議で出されたご意見などは改めて学校HPに掲載させていただきます。

３枚目の写真は６年生の習字の学習の様子です。「ひまわり」という文字を練習していました。運筆の動画を見ている様子に「昔とは違いますね」という声もありました。

今日は委員会活動がありました。正面玄関の前では、環境委員会の皆さんがプランターの花の植え替えをしていました。前回の委員会活動の時に春の花を抜いて、土をリフレッシュさせて、今日が植え付けでした。ペンタスや日日草など、夏の花に模様替えです。
学校にお越しの際は、子ども達が植えた花をご覧ください。
６年生は卒業アルバムの委員会の写真撮影もありました。少しずつアルバム撮影が進んでいきます。

４年生の体育では、これからバレーボールにつながるであろう、ボールゲームの学習に取り組んでいました。
３人グループをつくって対戦します。バレーボールでは相手コートから来たボールをワン・ツー・スリーとレシーブしたりパスしたりして相手に返しますが、このゲームでは、最初のワン・ツーはボールを手でしっかり受け止めて同じチームの友達にパスします。最後のスリーは、相手コートにボールを投げて返してもいいし、スパイクしてもいい、というルールです。（おわかりになりますでしょうか・・・）
今日はまだルールを確認しているところだったようですが、これからが楽しみですね。

頑張ってプールをきれいにしてくれた５年生に敬意を払って、今年度の一番風呂ならぬ一番プールは５年生です。天気もよく、暑さ指数も基準値以下で、絶好のプール日和でした。
１年振りのプールでの学習ですので、まずは水に慣れることからスタートしました。楽しそうな歓声がプールに響いていました。
スクールボランティアの皆さんも見守りや応援、そしてご指導に来てくださいました。大変ありがたいです。１か月間、お世話になります。どうぞよろしくお願いします。

プール開きの日を迎えました。５月２８日に５年生がプールをきれいに掃除してくれましたが、いよいよプールでの学習が始まります。
今日の朝会で、プールの使い方などを全員で確認しました。夏休みまでの１か月、雨の日や暑さが厳しい日にはプールに入れないこともあると思います。限りある機会を大切にして、自分のめあてに向かって、安全に、楽しく学習していきましょう。
プールに関するお話のほかに、元気・健康・保健委員会の児童が、４・５月の生活目標である挨拶についての話をしてくれました。
さらに、生活指導担当から学校のきまりについて、前回のリモート朝会に続いて再度の確認がありました。みんなが安心して生活していけるように、ルールやマナーをみんなで守っていけるといいですね。

昨日から本校では「緑の羽募金」を実施しており、環境委員会の児童が正門と西門にたって、募金を集めています。募金へのご協力ありがとうございます。委員会の皆さんもありがとうございます。
集めた募金はどう使われるのでしょうか。委員会の皆さんに今度聞いてみたいと思います。緑がいっぱいの社会になるといいですね。

５年生の算数では、Aさん、Bさん、Cさんが校庭を数日間走った周数の表をもとにして、「誰がよく走ったのか、いろいろな方法で比べてみよう」という問題に挑戦していました。「よく走る」の「よく」の捉えがいくつかあり、合計の周数が一番多い人、一日で一番多く走った人、数日間の平均が一番多かった人などで比べていました。
グループで自分の考えた「よく走った人」とその理由を意見交換し合いながら学習していました。学習端末を使って、他の友達の考えを確認しながら学習を進めていました。
「よく」にもいろいろな捉え方があり、それを比べる方法も様々であることに気づいたと思います。

名前を覚えてもらえるように頑張ったり仲良くなった子と昼休みに一緒に遊んだりと、1年生と交流するきっかけにもなり、6年生としても有意義な時間でした♪
これからも下級生の良いお手本としての姿に期待しています！

今日は1年生が初めてタブレットを使う日でした！
ログインなど難しい部分もあるので、自分でできるようになるために6年生がお手伝いさせてもらいました♪
しゃがんで目線を合わせたり、優しく声をかけてあげる頼もしい姿がたくさん見られました！

本日、今年度初めてのおはなしマムさんによる本の読み聞かせがありました。
それぞれのクラスで子どもたちは本を楽しんでいました。
次の読み聞かせも楽しみです。

４年生の理科は「電池のはたらき」の学習をしていました。電池に導線をつないで、小さなプロペラを回す学習でした。プロペラが勢いよく回って嬉しそうな子ども達でした。どのグループも協力して学習できたようでした。

今日の３時間目に２年生の２クラスが算数の学習でした。それぞれ問題は違いましたが、たし算・ひき算の文章題の内容を整理して、テープ図にかくという学習は同じでした。
数と数の関係をとらえて、テープ図にするのは難しいかもしれませんが、これからも算数の学習で使う「技」の一つですので、たくさん練習して自分のものにしてほしいです。

　スポーツテストを行いました。「去年より記録が上がった！」「もう一回やらせてください！」など様々な声が聞こえてきました。ボランティアに来てくださった保護者の方々ありがとうございました。来年もがんばれみんな！！！

２年生は生活科の学習で野菜のお世話もしています。今日は自分が育てている野菜の観察をして、わかったこと・気づいたことなどを記録していました。
枝豆やミニトマトは小さな実をつけていました。キュウリもよく見ると小さな小さなキュウリができていて、見つけた人は「わぁ、キュウリになりそう」と嬉しそうな様子でした。オクラはまだこれからのようですが、全体的にとても育ちがよさそうでした。みんなが一生懸命にお世話をしているからでしょうか。
キュウリの葉を触ってみて「痛い！」と言っている人もいました。元気なキュウリだったのでしょう、葉っぱもちくちくして触ると痛いぐらいだったようです。一方で枝豆の葉を触った子は「つるつるだよ」と言っていました。比べてみると植物によって随分様子が違いますね。

昨日の学校日記でもお伝えをしましたが、今週の６年生は家庭科で調理実習に取り組んでいます。グループによって調理にかかる時間はまちまちでしたが、時間内に手際よく作業を進めていました。
具は人参、玉ねぎ、キャベツ、ホウレンソウ、ベーコンでした。よく焼いているグループもあれば、比較的さっと炒めて温野菜のように仕上げているグループもありました。普段は野菜があまり好きでない人も、自分で調理をすると「食べてみよう」という気持ちになるかと思います。お家でもぜひ実践してほしいです。

今週はそれぞれの学年がスポーツテストに取り組んでいます。
今日の１時間目には４年生がソフトボール投げの計測をしていました。
スクールボランティアさんがお手伝いに来てくださり、記録を読み上げてくださったり、順序良くスムーズに実施できるよう子ども達に声をかけてくださったりしました。
子ども達もたくさんの方に応援いただいて、いつも以上のパワーを発揮できたのではないかと思います。

包丁をうまく使って野菜を切りました。

彩り野菜炒めに挑戦です！

彩り野菜炒めに挑戦です！